人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地六ppt課件

1、語(yǔ)文園地六,詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn),口語(yǔ)交際,習(xí) 作,交流平臺(tái),日積月累,課外書(shū)屋,詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn),讀讀寫(xiě)寫(xiě),地震 混亂 安頓 昔日 廢墟 堅(jiān)定 挖掘 絕望 爆炸 嘆息 悲痛 顫抖 擁抱 糟糕 確實(shí) 自豪 謄寫(xiě) 敬仰 奇妙 出版 戲劇 嚴(yán)厲 靈感 創(chuàng)作 源泉 警告 提醒 歧途 謹(jǐn)慎 把握 極端 斷言 歡聲笑語(yǔ) 破爛不堪 滿(mǎn)懷信心 一如既往,疲憊 忙碌 靦腆 觸摸 殘忍

2、 虛弱 指教 滾燙 后悔 艱澀 拖沓 磨煉 埋怨 冷漠 失魂落魄 震耳欲聾 大吃一驚 喋喋不休 雪上加霜 來(lái)日方長(zhǎng) 忐忑不安 聊勝于無(wú),讀讀記記,,口語(yǔ)交際,父母的愛(ài),閱讀三則小故事，說(shuō)一說(shuō)你怎樣看待故事中的爸爸媽媽的做法？,故事一,媽媽很愛(ài)劉明明，在家里什么事也不讓她做，連書(shū)包都是媽媽幫著整理。有一次，媽媽出差，幾天不在家。劉明明上學(xué)不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本。,媽媽的包辦，這種愛(ài)是溺愛(ài)，

3、使劉明明養(yǎng)成了丟三落四的不良習(xí)慣。應(yīng)該像《學(xué)會(huì)看病》中的母親，有意識(shí)地鍛煉孩子的獨(dú)立生活的能力。,故事二,馮剛的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不太好，每次考試結(jié)束，是他最害怕的時(shí)候，因?yàn)樯俨涣擞忠话职钟?xùn)斥。爸爸每次罵完他，總是說(shuō)：“我愛(ài)你，才會(huì)這樣嚴(yán)格要求你?！?爸爸的教育方式不當(dāng)，使馮剛畏懼考試。爸爸應(yīng)該幫助他找出失敗的原因，鼓勵(lì)他盡力在原有的基礎(chǔ)上得到提高。,故事三,李路杰對(duì)什么東西都很好奇，喜歡動(dòng)手試一試。有一天，李路杰把家里的電話(huà)機(jī)拆了，卻再也

4、裝不好了。爸爸知道了，沒(méi)有批評(píng)他，而是親切地說(shuō)：“既然你能拆開(kāi)，就一定能把它裝起來(lái)。”在父親的鼓勵(lì)下，李路杰終于把電話(huà)機(jī)裝好了。,李路杰的成功是爸爸正確引導(dǎo)和鼓勵(lì)的結(jié)果。,,你在生活中有過(guò)類(lèi)似的故事嗎？給同學(xué)講講你和父母之間的故事。,,習(xí)作,要求：1、敞開(kāi)心扉，寫(xiě)一寫(xiě)最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)。2、表達(dá)出真情實(shí)感。3、寫(xiě)完后讀給爸爸媽媽聽(tīng)。,1、確定寫(xiě)什么。 A、寫(xiě)一件事，從這件事體會(huì)到父母的愛(ài)，體現(xiàn)從不理解父母到理解的過(guò)程；

5、 B、向父母提出一些建議，比如：請(qǐng)他們改進(jìn)教育方法?；騽裾f(shuō)他們改掉不好的習(xí)慣； C、和父母說(shuō)其他心里話(huà)。,,2、想想怎么寫(xiě)。 不論寫(xiě)什么，都要敞開(kāi)心扉，寫(xiě)出自己最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)，表達(dá)自己的真情實(shí)感，以情感人。選取自己感受最深的材料，就容易表達(dá)真情實(shí)感。,3、寫(xiě)后這樣做。 因?yàn)檫@次習(xí)作的內(nèi)容是表達(dá)父母之愛(ài)的，所以寫(xiě)完以后，一定要讀給父母聽(tīng)，和他們交換意見(jiàn)，讓他們知道你的懂事，你的建議以及你的心里話(huà)，增進(jìn)了解

6、，融洽關(guān)系，形成良好的家庭氛圍。,背影（節(jié)選）朱自清 我說(shuō)道：“爸爸，你走吧?！彼?chē)外看了看，說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就

7、不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。,這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)兒說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回

8、過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。,開(kāi)頭：我有個(gè)這樣慈祥的母親一直關(guān)愛(ài)著我，呵護(hù)著我。我還有個(gè)不一樣的父親也愛(ài)著我，我的父親是一個(gè)老實(shí)普通的農(nóng)民，他沒(méi)有魁梧的身材，可是他有寬厚的肩背，他沒(méi)有帥氣的臉蛋，可是他有一雙有力的手。就是這雙大手一直牽著我的小手長(zhǎng)大。,結(jié)尾：父愛(ài)無(wú)言，父愛(ài)似金。在父親剛強(qiáng)外表里裝滿(mǎn)了愛(ài)。父愛(ài)無(wú)聲，卻深如海。我們是父親之海的一葉小舟，在他的

9、默默注視下，才能堅(jiān)強(qiáng)的昂首前行。,開(kāi)頭與結(jié)尾,開(kāi)頭：“世上只有媽媽好”，這句歌詞已經(jīng)傳唱了幾十年，它伴隨著一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子健康茁壯地成長(zhǎng)，它反映了一個(gè)母親對(duì)自己兒女的愛(ài)。我有個(gè)這樣慈祥的母親一直關(guān)愛(ài)著我，呵護(hù)著我。,你試過(guò)引用歌曲或者引用名言來(lái)開(kāi)頭嗎？,結(jié)尾：“媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)，話(huà)到嘴邊又咽下。媽媽?zhuān)?我想對(duì)您笑，眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花……噢，媽媽?zhuān)嘈盼遥畠鹤杂信畠旱膱?bào)答?！甭?tīng)著《燭光里的媽媽》這首歌，終于懂了，爸爸媽媽他們多么愛(ài)我呀，我擁

10、有他們那么多關(guān)愛(ài)，我是多么幸福！,用歌詞來(lái)結(jié)尾，也很有意思呢！,開(kāi)頭：昨天老師布置了一個(gè)異樣的作業(yè)，就是讓我們這一周里為父母洗一次腳，從小都是他們給我洗腳，我還從來(lái)都沒(méi)有為他們洗過(guò)，今天放學(xué)回到家里，我決定真的為媽媽洗一次腳。 結(jié)尾：今天為媽媽洗腳，我才真正知道媽媽多么辛苦啊，以后我一定多為爸爸媽媽做事，做個(gè)真正愛(ài)媽媽爸爸的人。,首尾呼應(yīng),開(kāi)頭：爸爸在外地打工好幾年了，可是每到門(mén)前的柿子樹(shù)上掛滿(mǎn)了黃澄澄的柿子，我總會(huì)想

11、起和爸爸在一起的幸福日子。結(jié)尾：今年的柿子又掛滿(mǎn)枝頭了，我又想起了我的爸爸了，爸爸，你今年回家嗎？家里那一樹(shù)的柿子等著你回來(lái)嘗鮮呢！,你也可以學(xué)習(xí)用回憶的方式,開(kāi)頭：媽媽?zhuān)浀眯r(shí)侯您總是無(wú)微不至的呵護(hù)我，你給我的一點(diǎn)一滴的愛(ài)，女兒都深深地記在心里。結(jié)尾：媽媽?zhuān)量嗔?，我多么希望自己快快長(zhǎng)大，將來(lái)好好孝敬您。結(jié)尾：我深深地愛(ài)我的父母，將來(lái)，我會(huì)更好地孝敬他們，讓他們每一天都過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心。,用感恩和贊美的方式也很棒,開(kāi)頭：

12、有人說(shuō)過(guò)，父母的愛(ài)是慈祥的笑容，是親切的話(huà)語(yǔ)，是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求?？墒怯卸螘r(shí)間，我總是看不懂父母，不理解他們，甚至認(rèn)為他們根本不愛(ài)我，我還一直不理睬他們，還說(shuō)了很多他們的壞話(huà).結(jié)尾：現(xiàn)在我終于讀懂了媽媽愛(ài)，原來(lái)媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)；媽媽的愛(ài)是遮雨的傘；媽媽的愛(ài)是滴落的淚；媽媽的愛(ài)是甜甜的吻；我在媽媽的愛(ài)里一天天長(zhǎng)大。,,使用排比,交流平臺(tái),,,,,對(duì)母親外貌地描寫(xiě)突出了母親的辛勞，表達(dá)了母親對(duì)我的愛(ài)。,描寫(xiě)人物外貌的句子：,褐

13、色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……,,,,,“站”、“走”看出父親的動(dòng)作堅(jiān)定，父親堅(jiān)信自己的兒子還活著，在等著他。父親不輕言放棄，那是對(duì)兒子深深的愛(ài)。,描寫(xiě)人物動(dòng)作的句子：,他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。,,,,,母親對(duì)巴迪的詩(shī)贊美是對(duì)巴迪的鼓勵(lì)，那是母親深深的愛(ài)。,描寫(xiě)人物語(yǔ)言的句子：,“巴迪，真是你寫(xiě)的嗎？多美的詩(shī)?。【蕵O了！”,,,找一找，本組課文中，其他描寫(xiě)人物的外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言的句子。說(shuō)說(shuō)那些句子的

14、好處。,,他滿(mǎn)臉灰塵、雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。,,,外貌描寫(xiě)，看出父親堅(jiān)信兒子在等著自己去救，為此他不顧自己的饑餓、勞累和安危。,,,母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……,,“你這孩子，誰(shuí)叫你給我買(mǎi)水果罐頭的！不是你說(shuō)買(mǎi)書(shū)，媽才舍不得給你這么多錢(qián)呢！”,,日積月累,dūn,dǔ,·兄弟敦和睦，朋友篤誠(chéng)信。 （陳子昂）·孝在于質(zhì)實(shí)，不在于

15、飾貌。 (桓 寬）·愛(ài)親者，不敢惡于人；敬親者；不敢慢于人。（《孝經(jīng)》）·非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（諸葛亮）,huán,wù,,,,敦：忠厚。篤：忠實(shí)。兄弟之間應(yīng)該和睦,朋友之間應(yīng)該講誠(chéng)信。,·兄弟敦和睦，朋友篤誠(chéng)信。 （陳子昂）,孝敬長(zhǎng)輩需要的是質(zhì)樸實(shí)在的作為，實(shí)實(shí)在在的敬意與愛(ài)心，而不是追求一些表面上的花哨形式。,·孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌。 (

16、桓 寬）,能夠親愛(ài)自己父母的人，就不會(huì)厭惡別人的父母，能夠尊敬自己父母的人，也不會(huì)怠慢別人的父母。,·愛(ài)親者，不敢惡于人；敬親者；不敢慢于人。 （《孝經(jīng)》）,淡泊：淡泊名利。不淡泊名利無(wú)法明確志向，不排除干擾靜下心來(lái)無(wú)法實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。,·非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。 （諸葛亮）,,,,,言必信