新形勢(shì)下高中跨越式發(fā)展探析之重點(diǎn)生培養(yǎng)

1、新形勢(shì)下高中跨越式發(fā)展探析 之重點(diǎn)生培養(yǎng),相 陽(yáng)400－618－6501xy64@vip.sina.comwww.kxykedu.com,主要談六個(gè)方面的問(wèn)題,★中國(guó)游泳出成績(jī)的原因一、重點(diǎn)生培養(yǎng)的重大作用二、目前部分學(xué)校存在的主要問(wèn)題 三、打造重點(diǎn)生團(tuán)隊(duì)四、重點(diǎn)生培養(yǎng)的具體措施五、備考高手的操作六、尖子生的應(yīng)具備的幾個(gè)關(guān)鍵落實(shí)十大關(guān)鍵措施 ??,中國(guó)游泳出成績(jī)的原因,實(shí)際上從上個(gè)世紀(jì)80年代開(kāi)始，中國(guó)

2、體育已經(jīng)在把游泳當(dāng)作重點(diǎn)項(xiàng)目，于是90年代的巴塞羅那、亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)上，以莊泳、楊文意、林莉等人為代表的“五朵金花兒”也得過(guò)金牌，可那時(shí)候出成績(jī)，靠的是吃大苦、受大累的“艮勁兒”。直到2004年雅典奧運(yùn)會(huì)輸?shù)煤軕K，眼瞅著再怎么苦練也難再出成績(jī)了，中國(guó)游泳終于進(jìn)行了一次徹底的反思，結(jié)果想明白了三件事兒：,,其一，得進(jìn)一步重視選材，像基本就是那之后挑出來(lái)重點(diǎn)培養(yǎng)的孫楊，1.98米的個(gè)兒，跟哪個(gè)歐美強(qiáng)手站一塊兒都不輸；其二，經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)培養(yǎng)之

3、后，到了拔高兒的裉結(jié)上，得把好苗子送出去留洋；其三，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員精神品質(zhì)上優(yōu)秀的東西不能丟，國(guó)內(nèi)教練團(tuán)隊(duì)的跟蹤、保障不能松。,,出去訓(xùn)練才知道，哪怕是800米、1500米的項(xiàng)目，技術(shù)環(huán)節(jié)上也要拆成25米為單位來(lái)考究；出去訓(xùn)練才知道，像腦袋擺動(dòng)太大或太小、換氣太深或太淺等這些之前咱們不怎么量化要求的細(xì)節(jié)也必須規(guī)范；出去訓(xùn)練才知道，訓(xùn)練、吃飯、睡覺(jué)的單調(diào)生活會(huì)影響提高，年輕人培養(yǎng)其他愛(ài)好樂(lè)和兒起來(lái)，反過(guò)來(lái)對(duì)游泳事業(yè)是個(gè)促進(jìn)……,??,幾

4、年下來(lái)，中西合璧的訓(xùn)練與保障，練出了習(xí)慣吃西餐、能說(shuō)一口流利英語(yǔ)、和世界泳壇很多名帥名將是好朋友的中國(guó)游泳年青一代。據(jù)說(shuō)早在倫敦奧運(yùn)會(huì)之前，游泳隊(duì)就已經(jīng)向體育總局打了保票，莫要說(shuō)這次去倫敦，就是2016年、2020年奧運(yùn)會(huì)，游泳隊(duì)一樣不愁人才和成績(jī)。,一、重點(diǎn)生培養(yǎng)的重大作用,1、重點(diǎn)生的培養(yǎng)和脫穎而出對(duì)一所學(xué)校來(lái)說(shuō)會(huì)產(chǎn)生非凡的社會(huì)效應(yīng)；2、重點(diǎn)生的出現(xiàn)會(huì)帶動(dòng)各個(gè)層次學(xué)生的同步提升。3、對(duì)教師的作用。是名師的必經(jīng)之路。4、重點(diǎn)生

5、的家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望越來(lái)越高，對(duì)此更是舍得投入（時(shí)間、資金）；5、重點(diǎn)生的培養(yǎng)也是國(guó)家未來(lái)發(fā)展的需要。,重點(diǎn)生培養(yǎng)的目標(biāo) ??,通過(guò)將整合好的優(yōu)質(zhì)資源向有條件的地區(qū)傾斜，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)生的突破。同時(shí)，更是在輸血的同時(shí)，提升學(xué)校的造血機(jī)能，培養(yǎng)出水平高、師德好、責(zé)任強(qiáng)的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。形成學(xué)校的重點(diǎn)生培養(yǎng)體系，使學(xué)校的發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)。,二、目前部分學(xué)校存在的主要問(wèn)題,1、生源問(wèn)題（利用政策，自身循環(huán)）2、傳統(tǒng)的操作模式：三年的任務(wù)；三輪

6、的安排3、自信不強(qiáng)4、對(duì)高考、考生研究不到位，經(jīng)驗(yàn)、盲目操作嚴(yán)重。備考過(guò)分依賴教輔；作業(yè)量過(guò)大；依賴上課講。5、分層、個(gè)性化不足。6、量化、精細(xì)化不夠。 ??,三、打造重點(diǎn)生團(tuán)隊(duì),1、改善生源（1）高一專家介入（2）完中直升班（3）分文理的時(shí)間，理科高手學(xué)文科（4）復(fù)讀生（5）政策保護(hù)（6）異地高考的影響,2、教練工作重點(diǎn)之一：選準(zhǔn)學(xué)生,建議重點(diǎn)選出以下三類學(xué)生： 第一：增分快的 第二：對(duì)學(xué)校作用大的

7、 （主要瞄準(zhǔn)高考指標(biāo)） 第三：具備相應(yīng)素質(zhì)和條件的,高考對(duì)高分考生的基本要求,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：尤其是主要學(xué)科成績(jī)要有競(jìng)爭(zhēng)力學(xué)習(xí)習(xí)慣：有服從意識(shí)，執(zhí)行力強(qiáng)；自理能力強(qiáng)，善于自我規(guī)劃；不死記硬背，不鉆牛角尖 ；效率高，做事快；有鉆研精神，研究能力強(qiáng)；和老師關(guān)系好，聽(tīng)課＋交流。學(xué)習(xí)態(tài)度：勤奮刻苦，有很強(qiáng)的意志力；有強(qiáng)烈的成功愿望；樂(lè)觀向上，不言難、不言累基本素質(zhì)：思維活躍，性格開(kāi)朗，充滿活力，身體好，淡定的

8、心態(tài)，活得很單純，積極向上。家庭影響：學(xué)習(xí)環(huán)境，家長(zhǎng)職業(yè)等,3、對(duì)高分學(xué)生教練的要求,我們要求重點(diǎn)生必須聽(tīng)老師的話，老師就要有能讓他們聽(tīng)話的資本：學(xué)識(shí)：豐富的學(xué)識(shí)、極強(qiáng)的研究能力讓學(xué)生信服為人：崇高的師德，強(qiáng)烈的責(zé)任，永遠(yuǎn)充滿激情經(jīng)歷：成功的經(jīng)驗(yàn)，豐富的案例，永遠(yuǎn)自信滿滿手段：有辦法，點(diǎn)石成金；有絕招，四兩撥千斤關(guān)系：平等、朋友式的關(guān)系；崇拜導(dǎo)師式的關(guān)系,進(jìn)一步，形成重點(diǎn)生團(tuán)隊(duì)(曲靖、張掖),1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視（親自掛帥）。

9、 ??2、自信、高素質(zhì)的教練團(tuán)隊(duì)。3、家長(zhǎng)的積極參與。4、充滿激情、渴望成功、互相促進(jìn)的考生團(tuán)隊(duì)。5、外部力量的鼎立相助，使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)：有目標(biāo)、有信心、有依靠、有辦法。,四、重點(diǎn)生培養(yǎng)的具體措施,1、權(quán)威的信息資料，高考的考核標(biāo)準(zhǔn)2、強(qiáng)化責(zé)任、樹(shù)立目標(biāo)、激發(fā)激情、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)3、建立學(xué)生檔案，全程診斷、跟蹤指導(dǎo)4、聯(lián)考基礎(chǔ)上的階段性增分操作5、教練的個(gè)性化指導(dǎo)，導(dǎo)師制6、集訓(xùn)強(qiáng)化，進(jìn)行特殊的“澆灌”7、整合資源，借助外力

10、8、形成特區(qū)意識(shí)：追求與眾不同，強(qiáng)化管理、狠抓落實(shí)、形成習(xí)慣。 ??,1、權(quán)威信息資料,1、高考權(quán)威評(píng)價(jià)報(bào)告；2、《考試大綱》解讀；3、及時(shí)、準(zhǔn)確的信息，相關(guān)政策導(dǎo)向；4、高質(zhì)量模擬試卷、及重要專題覆蓋；5、科學(xué)應(yīng)考增分方法； 6、其它備考需要的資料。 通過(guò)掌握高考信息、把握高考標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)診斷考生實(shí)際，追求恰到好處備考。 ??,2、強(qiáng)化責(zé)任、樹(shù)立目標(biāo)、激發(fā)激情,第一：責(zé)任與激情高考成功是需要一點(diǎn)精神的我們

11、要充滿激情、渴望成功！激情澎湃、熱血沸騰！ 第二：樹(shù)立目標(biāo)，抓住有效分毫不客氣地拿回來(lái).,第三：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),1、自主學(xué)習(xí) 2、合作學(xué)習(xí) 3、形成自己的答題模式 4、優(yōu)化自己的得分結(jié)構(gòu),3、建立學(xué)生檔案，全程診斷、跟蹤指導(dǎo),（1）兩大類信息的階段性采集（2）信息統(tǒng)一處理（3）階段性診斷報(bào)告（4）實(shí)施增分監(jiān)控,重點(diǎn)介紹：學(xué)生檔案的操作,（一）目標(biāo)宗旨1、在教育、備考領(lǐng)域真正實(shí)現(xiàn)“科學(xué)診斷－－對(duì)癥下藥－－全程監(jiān)控”2、以學(xué)

12、生檔案切入，以此促進(jìn)學(xué)校相關(guān)工作的開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化教學(xué)、量化備考。3、實(shí)現(xiàn)臨界生的有效突破4、利用各類信息的全方位網(wǎng)絡(luò)管理及科學(xué)分析，提高效率、減輕負(fù)擔(dān)。,1、通過(guò)成績(jī)分析，至少實(shí)現(xiàn),1、了解學(xué)校的現(xiàn)狀，做到心中有數(shù)（大慶某學(xué)校提出的跳高橫桿模式，教學(xué)起點(diǎn)）2、建立起評(píng)價(jià)機(jī)制（1）評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量（貢獻(xiàn)率分析）（2）進(jìn)行團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制3、分析出學(xué)生的最佳努力方向（1）利用標(biāo)準(zhǔn)，給學(xué)生切實(shí)的指導(dǎo)（2）利用多次比

13、較，科學(xué)診斷學(xué)生的實(shí)際（3）布置個(gè)性化的作業(yè)，提高訓(xùn)練的針對(duì)性4、產(chǎn)生激勵(lì)作用，既充滿激情又有的放矢,2、由此切入，帶動(dòng)學(xué)校相關(guān)工作的質(zhì)量提升：,（1）平時(shí)考試命題質(zhì)量的提升，逐步建立學(xué)校試卷庫(kù)；（2）考試組織（考務(wù)）工作質(zhì)量的提升；（3）閱卷質(zhì)量的提升；（4）老師講評(píng)試卷質(zhì)量的提升，促進(jìn)教師對(duì)測(cè)量理論工具的使用；（5）促進(jìn)校內(nèi)考試信息管理，逐步建立起學(xué)校校內(nèi)考試管理系統(tǒng)。（6）促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)評(píng)價(jià)工作的開(kāi)展。,（二）學(xué)生檔案

14、包括三大類信息,第一類：學(xué)生基本信息第二類：定量數(shù)據(jù)，主要為學(xué)生各次考生成績(jī)。要求將預(yù)備隊(duì)學(xué)生每次考試的詳細(xì)信息（包括小題分）錄入電腦（有了網(wǎng)絡(luò)閱卷設(shè)備，這些成績(jī)信息自然進(jìn)入電腦）第三類：定性信息，主要為分析評(píng)價(jià)及學(xué)生提出的問(wèn)題,（三）定期（每月一次）提供診斷分析報(bào)告,1、按高考雙向細(xì)目表（考核標(biāo)準(zhǔn)）提供各部分內(nèi)容的掌握情況，建立“知識(shí)過(guò)關(guān)量表”；2、匯總學(xué)生歷次考試的波動(dòng)情況，建立 “縱向能力量表” ；3、給出建設(shè)性的增分建議

15、；4、結(jié)合定性信息，切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題,（四）診斷分析報(bào)告的應(yīng)用,（1）學(xué)生利用上述信息，結(jié)合自己的實(shí)際制定出階段性的最佳增分計(jì)劃。（2）教師利用上述信息，全面了解學(xué)生的實(shí)際，為學(xué)生制定出量身定做的解決方案。（3）專家利用上述信息，幫助、指導(dǎo)師生找到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的最佳途徑。,（五）操作流程,1、和學(xué)校進(jìn)行充分溝通：（1）學(xué)校對(duì)臨界生的追求（2）網(wǎng)上閱卷設(shè)備作用的充分發(fā)揮2、就量化備考成合作共識(shí)（必要時(shí)組織報(bào)告會(huì)）。3、簽署

16、合作協(xié)議，啟動(dòng)項(xiàng)目的實(shí)施。4、對(duì)教師、學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，尤其是“診斷分析報(bào)告”的使用（1）測(cè)量理論、量化備考的基本技能（2）成績(jī)分析結(jié)果應(yīng)用（3）學(xué)生自身高效增分操作 ??,4、聯(lián)考基礎(chǔ)上的階段性增分操作,（1）確?？荚囐|(zhì)量（2）考試信息采集（3）考后科學(xué)分析（4）制定增分計(jì)劃（5）審核增分計(jì)劃（6）實(shí)現(xiàn)增分計(jì)劃 ??,6、集訓(xùn)強(qiáng)化，進(jìn)行特殊的

17、“澆灌”,（1）校內(nèi)特殊安排 針對(duì)學(xué)生學(xué)科的差異，進(jìn)行集中強(qiáng)化； 很多地方假期不允許補(bǔ)課；（2）借助外部力量 信息的作用 北京的地區(qū)影響力 專家的作用 ??,7、整合資源，借助外力,（1）借助專家的作用，實(shí)現(xiàn)專家?guī)Ч歉山處?，專家和指?dǎo)教師共同跟蹤指導(dǎo)重點(diǎn)生?！魧W(xué)科任課教師配合專家，落實(shí)專家相關(guān)要求；◆學(xué)

18、校落實(shí)學(xué)科老師配合、協(xié)調(diào)專家關(guān)注、指導(dǎo)、幫助重點(diǎn)生，并監(jiān)督、檢查其落實(shí)情況；◆利用診斷結(jié)果對(duì)學(xué)生進(jìn)行會(huì)診；分析每次考試成績(jī)，并為專家提供分析報(bào)告；◆任課教師和專家為學(xué)生提供建設(shè)性的意見(jiàn)和可操作的辦法。,（2）家長(zhǎng)的參與,建議有條件（有時(shí)間、交通方便）的家長(zhǎng)積極參與進(jìn)來(lái)，既幫助考生又提高學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)，同時(shí)也為老師和專家培養(yǎng)重點(diǎn)生提供信息和經(jīng)驗(yàn)支持。家長(zhǎng)基本情況匯總；全程了解、參與學(xué)生增分計(jì)劃的落實(shí)；有條件的家長(zhǎng)深入?yún)⑴c，實(shí)現(xiàn)齊

19、抓共管，共同督促，共同參與，共同成長(zhǎng)；家長(zhǎng)及時(shí)反映考生的情況：情緒、學(xué)習(xí)態(tài)度、影響學(xué)習(xí)的一些事情的發(fā)生。配合學(xué)校做好學(xué)生的引導(dǎo)工作。,（3）借助科學(xué)應(yīng)考的操作,科學(xué)應(yīng)考就是讓：個(gè)別學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)備考資源（1）權(quán)威高考信息、內(nèi)部資料的應(yīng)用（2）專家的信息引領(lǐng)、方法指導(dǎo)、激情激發(fā)（3）科學(xué)應(yīng)考增分措施的全面實(shí)施（4）建立學(xué)生擋案，進(jìn)行全程跟蹤、指導(dǎo)（5）學(xué)生、教師、家長(zhǎng)的科學(xué)定位。 由此，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到愉快、高效的備考境界！走

20、上高考成功的捷徑！,學(xué)校的收獲,（1）參與的重點(diǎn)生成績(jī)大幅度提高（2）學(xué)?？蓪?shí)現(xiàn)： ◆學(xué)校形成尖子生培養(yǎng)體系 ◆教師全程參與，提升自身水平 ◆ 改善生源，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的良性循環(huán)按規(guī)律辦事，就可以把不可能變成可能！,科學(xué)應(yīng)考強(qiáng)化提高的宗旨,1、通過(guò)研究考試，掌握最新信息，把握發(fā)展規(guī)律，幫助考生恰到好處地備考；2、運(yùn)用各種急功近利增分的手段，幫助各個(gè)層次的考生大幅度

21、提高高考成績(jī)；3、不斷地激發(fā)學(xué)生的激情，追求愉快高效地備考；4、幫助考生獲得參加高考的最大收獲，養(yǎng)成終生受益的好習(xí)慣。,我們認(rèn)為：,（1）在當(dāng)前形勢(shì)下，考生的成績(jī)是可以迅速提高的。增分不僅僅靠知識(shí)積累?？茖W(xué)應(yīng)考的關(guān)鍵（信息、方法、激情），走出備考的誤區(qū)。（2）考生要樹(shù)立強(qiáng)烈的分?jǐn)?shù)意識(shí)，急功近利增分。經(jīng)營(yíng)自己的分?jǐn)?shù) 。（3）利用備考養(yǎng)成終生受益的好習(xí)慣，這是高考備考的最大收獲。（4）勇于承擔(dān)責(zé)任、樹(shù)立理想目標(biāo)的重要性。,科學(xué)應(yīng)考

22、強(qiáng)化班的具體操作,（1）多贏的定位（2）具體措施（3）操作程序（4）確保質(zhì)量的關(guān)鍵（5）幾點(diǎn)注意事項(xiàng)（6）對(duì)家長(zhǎng)的建議總結(jié) ??,滄州一中近年高考成績(jī),2008年，本一上線580人，本二以上上線1308人 （沒(méi)有市狀元）2009年，本一上線660人，本二以上上線1384人201

23、0年，本一上線753人，本二以上上線1471人 劉哮陽(yáng)獲得河北省理科狀元2011年，本一上線848人，本二以上上線1562人2012年，本一上線891人，本二以上上線1572人 北大清華5人2013年，本一上線1018人，本二以上上線1716

24、人； 北大清華13人,談到2013年高考成績(jī)的取得，學(xué)校校長(zhǎng)兼黨委書記劉月廷感慨良多：,“說(shuō)起今年的高考，我很欣慰，今年的成績(jī)?cè)俅巫C明了一中教學(xué)進(jìn)入了良性循環(huán)，形成了持續(xù)較快穩(wěn)定增長(zhǎng)的強(qiáng)勁勢(shì)頭。連續(xù)幾年來(lái)，一中以本一上線每年增加100人的速度發(fā)展，基本實(shí)現(xiàn)了‘增量提質(zhì)’的目標(biāo)。2013年，我們實(shí)現(xiàn)了高考本一上線人數(shù)首次突破

25、1000人的目標(biāo)，這是為百年校慶獻(xiàn)上的一份豐厚的大禮。我很感動(dòng)，這個(gè)成績(jī)的取得，是這一屆高三年級(jí)這個(gè)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，用智慧和體力拼出來(lái)的，也是學(xué)校科學(xué)化、人性化管理的最好體現(xiàn)?！?總結(jié)：滄州一中的成功,得益于學(xué)?？茖W(xué)的管理體制和敢打敢拼的師生團(tuán)隊(duì)；得益于學(xué)校教師群策群力精心謀劃、科學(xué)備考；得益于學(xué)校高效課堂建設(shè)和扎實(shí)、系統(tǒng)的備考訓(xùn)練；,文山州一中,2011年：北大、清華：2人；一本上線人數(shù)368人；2012年：北大、清華：5人；一本

26、上線人數(shù)438人；2013年：北大、清華：14人；一本上線人數(shù)突破500人大關(guān)；全省高中高分段人數(shù)（650以上）排名第三。 以500多名一本的學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)出了14名清華、北大學(xué)生。??,1、多贏的定位,（1）參與強(qiáng)化班的學(xué)生成績(jī)?nèi)嫣岣撸?）及時(shí)獲得權(quán)威高考信息（3）同步獲得相應(yīng)備考資料（4）同步提升學(xué)校師資水平??,2、具體措施 ??,（1）權(quán)威信息及應(yīng)用（2）系統(tǒng)的專家講座 第一輪：總復(fù)習(xí)指導(dǎo)，目標(biāo)

27、意識(shí)、增分基礎(chǔ) 第二輪：解決實(shí)際問(wèn)題（學(xué)校提需求） 第三輪：考綱解讀，命題預(yù)測(cè) 第四輪：考前沖刺，臨門一腳的操作 【猜題、激勵(lì)作用】（3）等值診斷分析，制定科學(xué)的增分計(jì)劃 （4）增分措施的監(jiān)督落實(shí)（提供四套增分實(shí)施細(xì)則）,備考應(yīng)掌握的高考信息,（1）對(duì)上年高考權(quán)威評(píng)價(jià)（2）高考考核標(biāo)準(zhǔn)（3）對(duì)當(dāng)年考綱的及時(shí)、準(zhǔn)確解讀（4）高質(zhì)量模擬試卷（5）考前重要專題覆蓋（

28、猜題押題）??,3、操作程序,（1）充分接觸，達(dá)成共識(shí) 【學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)高考成功充滿期待】（2）學(xué)生自愿報(bào)名進(jìn)入特區(qū) 【限制人數(shù)，確保質(zhì)量】（3）建立起學(xué)生檔案，學(xué)校提供教學(xué)計(jì)劃 【專家針對(duì)性備課、學(xué)校拓展專家講座】（4）全年增分計(jì)劃的監(jiān)督、落實(shí) 【四份高效增分實(shí)施細(xì)則】,4、確保質(zhì)量的關(guān)鍵,（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視 （2）學(xué)校教師的全面參與 （3）科學(xué)

29、應(yīng)考增分措施的具體落實(shí) （4）學(xué)生檔案的建立，實(shí)施全程監(jiān)控 （5）家長(zhǎng)的參與、認(rèn)可 通過(guò)上述條件的保障，幫助參與其中的學(xué)生充滿激情地踏上高考成功的捷徑！ ??,5、幾點(diǎn)注意事項(xiàng),★定位于大型家教：直接得到權(quán)威專家的指導(dǎo)★嚴(yán)格執(zhí)行自愿原則：學(xué)校不參與，不存在亂收費(fèi)★收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)極低：一般不超過(guò)當(dāng)?shù)丶医痰乃姆种弧镌趯W(xué)校操作的基礎(chǔ)上錦上添花： （1）對(duì)專家教學(xué)提出建議； （2）拓展專家的

30、講座內(nèi)容； （3）增分措施的監(jiān)督落實(shí)； （4）形成成功考生培養(yǎng)體系。 ??,相陽(yáng)科學(xué)應(yīng)考幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)：,★能夠幫助每一位渴望成功的考生在未來(lái)的高考實(shí)現(xiàn)自己的理想！★面對(duì)一群不錯(cuò)的學(xué)生，我們總有辦法挑選出幾位有潛力的學(xué)生創(chuàng)造出奇跡！★在學(xué)校形成一套重點(diǎn)生、尖子生的培養(yǎng)體系，提升學(xué)校的師資水平，使學(xué)校的發(fā)展進(jìn)入了良性循環(huán)。 ??,8、形成特區(qū)意識(shí)，追求與眾不同,建起高考備考特區(qū)：經(jīng)濟(jì)特區(qū)讓一部分人先富起來(lái)，備考特

31、區(qū)就要讓一部分考生成績(jī)先提高起來(lái)！通過(guò)科學(xué)應(yīng)考的操作：（1）有目標(biāo)、有方法，追求高效！ 師生不怕吃辛苦，卻目標(biāo)不明確、方法不科學(xué)，走了很多冤枉路。（2）聰明地勤奮、愉快地增分！ 有激情、能自控，竭盡全力、興趣盎然地去做自己該做的事。,進(jìn)入特區(qū)，急功近利增自己的分?jǐn)?shù),在特區(qū)里考生要明確：（1）你是在為自己參加高考，要增加對(duì)自己有用的分?jǐn)?shù)。（2）操作過(guò)程中要有強(qiáng)烈的急功近利的思想和追求。,介紹兩類重點(diǎn)生的強(qiáng)化提升,一、臨

32、界生、復(fù)讀生的承諾操作1、調(diào)整理念，如：（1）幫助學(xué)生找到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的最佳途徑（2）要揚(yáng)長(zhǎng)避短，對(duì)適合自己的內(nèi)容研究充分（3）要對(duì)自己的得分情況心中有數(shù)，建好自己的教輔資料（4）要重視考試技巧，要會(huì)考試，訓(xùn)練出最佳的考場(chǎng)狀態(tài),2、雙向承諾制,（1）要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，全面了解學(xué)生，實(shí)施全程監(jiān)控。（2）要通過(guò)嚴(yán)格管理、強(qiáng)化激勵(lì)，幫助、檢查甚至強(qiáng)迫學(xué)生兌現(xiàn)承諾（完成該做的事情）。,3、科學(xué)診斷后的對(duì)癥下藥,（1）建起學(xué)生檔案，進(jìn)行定期的

33、診斷分析，提出最佳增分建議。（2）專家講課前，均應(yīng)在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行：①師生提出需要解決的問(wèn)題②公司提供的診斷分析報(bào)告（3）如條件具備，可以進(jìn)行以下操作：①專家先提供一份檢測(cè)卷，學(xué)生答完、學(xué)校閱卷后，交與公司②統(tǒng)計(jì)分析后提供診斷分析報(bào)告，專家據(jù)此備課,4、充分發(fā)揮出專家、教師、考生、家長(zhǎng)的作用,（1）專家上課要突出針對(duì)性，同時(shí)強(qiáng)調(diào)信息的引領(lǐng)、重點(diǎn)內(nèi)容的突破（絕招）（2）教師（尤其是班主任）要全程參加，落實(shí)好相關(guān)內(nèi)容

34、。（3）家長(zhǎng)的積極參與。,5、高度重視非智力因素的作用，我們認(rèn)為：,（1）在當(dāng)前形勢(shì)下，考生的成績(jī)是可以迅速提高的。增分不僅僅靠知識(shí)積累?？茖W(xué)應(yīng)考是關(guān)鍵（信息、方法、激情），要走出備考誤區(qū)。（2）考生要樹(shù)立強(qiáng)烈的分?jǐn)?shù)意識(shí)，急功近利增分。經(jīng)營(yíng)自己的分?jǐn)?shù) 。（3）利用備考養(yǎng)成終生受益的好習(xí)慣，這是高考備考的最大收獲。（4）要勇敢承擔(dān)參加高考的責(zé)任，樹(shù)立起高考目標(biāo)，以此激勵(lì)并引領(lǐng)自己做該做的事情。,藝體生的文化課強(qiáng)化,1、目前文化課補(bǔ)

35、習(xí)通常做法的弊端：（1）專業(yè)課過(guò)關(guān)前，文化課補(bǔ)習(xí)幾乎放棄（2）專業(yè)課過(guò)關(guān)后，基本上有三種做法：第一：回原學(xué)校（受師資水平的限制）第二：聘請(qǐng)家教（費(fèi)用高，更受師資水平的限制）第三：進(jìn)入社會(huì)上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（有的機(jī)構(gòu)用年輕老師，甚至大學(xué)生應(yīng)付）,2、應(yīng)該怎么辦,（1）信息的重要性（及時(shí)、準(zhǔn)確的信息幫助我們少走彎路；按高考考核標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合考生實(shí)際使用信息更為重要）（2）診斷的針對(duì)性（科學(xué)檢測(cè)、全程監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)對(duì)癥下藥，最大程度增分）（3）

36、增分措施的落實(shí)（科學(xué)的增分方法，以及嚴(yán)格管理）總之，針對(duì)藝術(shù)生文化課的特點(diǎn)，更需要權(quán)威專家的指導(dǎo)點(diǎn)撥，準(zhǔn)確的信息引領(lǐng)，急功近利增分的操作，以及強(qiáng)有力的管理。,3月前的操作,（1）1～3次的診斷（2）各學(xué)科需要記憶的內(nèi)容（3）鞏固自己優(yōu)勢(shì)內(nèi)容（4）適當(dāng)發(fā)展相對(duì)優(yōu)勢(shì)的內(nèi)容（5）必須解決的內(nèi)容（語(yǔ)文、英語(yǔ)的作文，一定的閱讀）,3月后的急功近利增分操作,1、明確目標(biāo)2、找到有效分，強(qiáng)化訓(xùn)練（目標(biāo)＋信息＋標(biāo)準(zhǔn)）3、優(yōu)化得分結(jié)構(gòu)4、

37、完善答題模式 ??,五、備考高手的操作,1．三類考生2．經(jīng)常找到得滿分的感覺(jué)3．備考的操作都是有用的4．高超的答題技巧5．善于從別人那里學(xué)到東西，是真正的高手6．勤于思考7、貴在堅(jiān)持 8、有自己的時(shí)間做自己該做的事情 ??,六、尖子生應(yīng)具備的幾個(gè)關(guān)鍵,1、善于思考、善于總結(jié)2、自我控制，活得相對(duì)單純，心中無(wú)雜念，靜心做學(xué)問(wèn)3、聰明的勤奮4、把握好課堂5、自主學(xué)習(xí)6、善于借助外力7、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

38、8、追求完美 ??,具體操作：,（1）權(quán)威信息，追求高效（2）激發(fā)激情，自主學(xué)習(xí)（3）團(tuán)隊(duì)進(jìn)步，合作學(xué)習(xí)（4）少講多練，強(qiáng)化檢測(cè)（5）尊重個(gè)性，教師承包（6）借助外力，迅速提升◆個(gè)別學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)備考資源◆部分老師走上迅速發(fā)展的捷徑,挑戰(zhàn)無(wú)處不在 超越震撼心靈！,讓我們充滿自信去實(shí)現(xiàn)自我超越，完成學(xué)校的高考目標(biāo)。成就學(xué)生的高考?jí)粝?！衷心地預(yù)祝與會(huì)學(xué)校在未來(lái)高考中再