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1、襄垣一中襄垣一中“學導型循環(huán)發(fā)展大課堂學導型循環(huán)發(fā)展大課堂”學案學案高一年級數學學科組設計高一年級數學學科組設計我主動、我參與、我體驗、我成功第1頁共4頁第二章第二章平面向量平面向量第一節(jié)第一節(jié)平面向量的實際背景及基本概念平面向量的實際背景及基本概念2.1.3相等向量與共線向量相等向量與共線向量(第(第3課時)課時)高一數學高一數學編號:編號:主備人:夏清霞主備人:夏清霞審核人:崔毅審核人:崔毅班級:班級:____組名:組名:_____
2、____姓名:姓名:______時間:時間:2011年__月__日【學習目標學習目標】1.1.掌握相等向量、共線向量等概念;2.2.通過對向量的學習,使學生初步認識現(xiàn)實生活中的向量和數量的本質區(qū)別;3.知道平行向量、相等向量和共線向量的區(qū)別和聯(lián)系.【思維導圖思維導圖】【問題探究問題探究】1、有一組向量,它們的方向相同、大小相同,這組向量有什么關系?2、任一組平行向量都可以移到同一直線上嗎?這組向量有什么關系?襄垣一中襄垣一中“學導型循環(huán)
3、發(fā)展大課堂學導型循環(huán)發(fā)展大課堂”學案學案高一年級數學學科組設計高一年級數學學科組設計我主動、我參與、我體驗、我成功第3頁共4頁變式三:與向量共線的向量有哪些?()FEDOCB例2判斷:(1)不相等的向量是否一定不平行?(不一定)(2)與零向量相等的向量必定是什么向量?(零向量)(3)兩個非零向量相等的當且僅當什么?(長度相等且方向相同)(4)共線向量一定在同一直線上嗎?(不一定)【實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練】(A級)1、已知向量平行,則m等于(C
4、)babamba2)21()32(?????與若A、-2B、2C、D、21?212、若共線,則x的值為(B)abxbab?????????()()()12523,,,,且與A、B、C、D、?25?5225523、已知a、b為兩個單位向量,下列四個命題正確的是(D)A、a與b相等B、若a∥b,則a=bC、ab=1D、a2=b2(B級)4、已知(D)等于則平行與且xbabaxba22)1()21(????A、1B、2C、D、31215、已知
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