《生活中常見的力》教學(xué)設(shè)計

1、1資源信息表標(biāo)題第三章第三章3.6慣性慣性牛頓第一定律牛頓第一定律關(guān)鍵詞慣性慣性牛頓第一定律牛頓第一定律描述本教學(xué)設(shè)計包括：一、教學(xué)任務(wù)分析一、教學(xué)任務(wù)分析二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)重點與難點三、教學(xué)重點與難點四、教學(xué)資源四、教學(xué)資源五、教學(xué)設(shè)計思路五、教學(xué)設(shè)計思路六、教學(xué)流程六、教學(xué)流程七、教案示例七、教案示例學(xué)科初中物理八年級第一冊第三章3.6節(jié)語種漢語媒體格式.doc學(xué)習(xí)者學(xué)生資源類型文本類素材教育類型初中基礎(chǔ)型課程作者顧國

2、東單位上海市黃浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院地址上海市漢口路50號EmailGuodong2684@3重點重點：牛頓第一定律的形成過程及內(nèi)容。難點難點：慣性是物體本身固有的一種屬性；牛頓第一定律的形成過程。四、教學(xué)資源四、教學(xué)資源1、學(xué)生實驗器材（每四人一套）：裝有水的燒杯、裝有肥皂水的燒杯、吸管、慣性大小演示器、小車、木塊、斜面、木板、棉布、玻璃板等。2、演示實驗器材：演示實驗紙飛蛋落（瓶、紙板、雞蛋）、裝有沙子的小桶、小球、伽里略斜面等。3、自制

3、模擬演示PPT幻燈片。五、教學(xué)設(shè)計思路五、教學(xué)設(shè)計思路本設(shè)計的內(nèi)容包括慣性、牛頓第一定律等兩部分內(nèi)容。本設(shè)計的基本思路是：以生活中的實例和探究小實驗為基礎(chǔ)，以學(xué)生分組實驗討論、教師點撥為基本方法，引入慣性是物體本身固有的一種屬性、逐步形成對“力與運動的關(guān)系”的定性認(rèn)識。通過“木塊從斜面下滑”的學(xué)生實驗、伽里略斜面演示實驗、PPT模擬演示等，逐步建立“如果沒有外力作用，一切物體將永遠(yuǎn)運動下去”的觀點，最后形成牛頓第一定律。本設(shè)計要突出的重

4、點是：牛頓第一定律。方法是強化規(guī)律的形成過程：通過學(xué)生實驗—木塊從斜面上滑下，在不同的平面上通過的距離不同；通過教師演示伽里略斜面實驗；通過理想化的推理；通過PPT模擬演示；通過對運動狀態(tài)、運動狀態(tài)改變的分析、物體的受力分析，逐步形成牛頓第一定律。由于在突出重點的過程中，學(xué)生在小組實驗、演示實驗中反復(fù)經(jīng)歷了觀察、分析、推理的過程，再加上教師利用PPT精心講授“理想實驗”，也就突破形成牛頓第一定律的難點。本設(shè)計要突破的另一個難點是：如何理

5、解慣性是物體本身固有的一種屬性。方法是：通過學(xué)生自主設(shè)計實驗和對實例分析、討論，知道固、液、氣體都具有慣性；運動物體、靜止物體也都具有慣性；通過對演示實驗和小實驗的觀察分析，得出慣性大小僅與物體的質(zhì)量有關(guān)的結(jié)論。本設(shè)計通過學(xué)生自主活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，然后通過演示實驗和推理分析，歸納得出牛頓第一定律，學(xué)生充分感受科學(xué)方法在研究物理問題中的應(yīng)用。然后學(xué)生又運用牛頓第一定律來解釋生活中的一些現(xiàn)象，感受生活與物理的密切關(guān)系。完成本設(shè)計的內(nèi)容約需