高新區(qū)名師工作室”學科領銜人工作考核實施方案

1、1高新區(qū)“名師工作室”學科領銜人工作考核實施方案為深化高新區(qū)“名師工作室”工作，更好地發(fā)揮名教師、骨干教師的引領作用，探索高新區(qū)“名師工作室”創(chuàng)新模式，確保學科領銜人工作優(yōu)質、高效地開展，促進更多優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展，特制定本考核實施方案。一、考核對象一、考核對象1.學科領銜人工作室成員所在學校（幼兒園）；2各學科領銜人；3全體學科領銜人工作室成員。二、實施辦法二、實施辦法1根據各自的管理權限，分級進行考評，其中學科領銜人工作室成員所在學校

2、（幼兒園）及各學科領銜人的考評由高新區(qū)“名師工作室”領導組負責；學科領銜人工作室成員的考評由所在工作室的學科領銜人負責，結果報高新區(qū)“名師工作室”領導組審核。2每年度末根據考評權限對相應的學校、人員進行考評，考核采取現場考察、座談了解、查閱資料等方式進行。3學科領銜人工作室成員所在學校（幼兒園）的考評結果達到90分以上的校（園）長，優(yōu)先推薦年終評優(yōu)評先、參評縣以上先進個人或集體。在校（園）長年度績效考核中，名師工作室學科領銜人工作所在學

3、校（幼兒園）的當年考評結果列入績效考核。4考評結果達到90分以上的學科領銜人，優(yōu)先推薦年終評優(yōu)評先、參評縣以上先進個人、骨干教師。學科領銜人考評分低于70分的將予以批評警告，低于60分的取消該學科工作室。學科領銜人當年考評分前五名每人獎勵300元，其他考評分良好的給予適當獎勵。每三年的考評分之和在前五名的可評選“優(yōu)秀學科領銜人工作室”，每個“優(yōu)秀學科領銜人工作室”獎勵2000元。5所在工作室學科領銜人考評分80分以上，工作室成員的考評結

4、果達到90分以上作為優(yōu)先評先評優(yōu)、職稱競聘、名師評選等依據，低于60分的勸辭該學科領銜人工作室。工作室成員的當年考評30、1、2、3、4、5六檔計分。全員考評（35分）按照本單位的領銜人、工作室成員平均成績折算計入，即為人均考評分35%。每缺1人考核，扣學?？己藱嘀?分。㈡學科領銜人考核細則項目評估標準計分辦法研修規(guī)劃（10分）1.根據要求制定工作室三年規(guī)劃（3分）。2.制定和完善學期工作室活動計劃（2分）。3.能督促、協助工作室成員制

5、定了符合工作室規(guī)劃和個人發(fā)展要求的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和計劃（2分）。4.將以上工作室規(guī)劃、計劃上傳到“高新區(qū)名師工作室網在線互動名師工作室學科領銜”相應的學科領銜人工作室（以下簡稱工作室網），同伴交流互動（3分）1.根據規(guī)劃內容按照0、3二檔計分。2.根據計劃內容按照0、2二檔計分。3.根據工作室成員的規(guī)劃效果按照0、1、2三檔計分。4.根據上傳情況按照0、3二檔計分。組織活動（15分）1.每月工作室集中活動時間不少于2小時，每次活動選擇主題

6、恰當，符合工作室規(guī)劃及成員專業(yè)成長需要，活動方案、過程性圖片等資料上傳工作室網（5分）。2.每次活動無成員缺席，有嚴格的考勤、評價等，成員活動期間參與度高、研討積極、效果明顯，及時記錄并形成文本或視頻、圖像材料，建立完善的工作室活動檔案（5分）。3.每次活動能夠解決所提出的問題，有效生成新的問題，達成預期的活動目標，活動具有連續(xù)性，活動后在工作室網上的在線研討互動豐富、有效果（5分）。1.全年8次，根據活動次數及效果按照1、2、3、4、

7、5五檔計分。2.根據成員參與情況，活動期間成員的記錄、文本及圖像等檔案建設材料，按照1、2、3、4、5五檔計分。3.根據活動效果評價，按照1、2、3、4、5五檔計分。課題研究（10分）1.學科領銜人或工作室承擔一項縣級及以上課題，選題有工作室的特點，有針對性、實效性。工作室成員每人承擔一項小課題或校級課題，選題符合工作室的研究主題，密切結合自身教學實際（5分）。2.學科領銜人及工作室成員能夠圍繞課題開展研究、專題學習活動，同伴支持成效明