名師工作室實施方案

1、名師名師工作室實施方案一、工作室的定位及目標(biāo)定位：工作室成為“研修的平臺、成長的驛站、輻射的中心”。工作室借助于內(nèi)外合力，以“專業(yè)引領(lǐng)、互學(xué)共進、共同發(fā)展”為宗旨，打造成為物理教學(xué)改革的研修組織；成為教師發(fā)展與成長的工作站和溧陽初中物理教育資源的共享園。目標(biāo)：工作室將圍繞鞏留縣名師工作室的總體目標(biāo)，遵循優(yōu)秀教師的成長規(guī)律，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以網(wǎng)絡(luò)為平臺，融實踐性、研究性于一體，進行初中物理概念教學(xué)的研究與的探索，有效

2、地促進本工作室成員的專業(yè)成長，力爭形成有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的初中物理骨干教師群體。二、教師培養(yǎng)1.對擬招聘的工作室成員的要求和期望要求：每位成員要：愛教育、愛學(xué)生、師德優(yōu)；要有肯苦樂學(xué)的精神，有鉆鉆善創(chuàng)的勇氣，有強烈的專業(yè)發(fā)展需求，有良好發(fā)展前景的鞏留縣骨干、能手、新秀或單位推薦的有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處?。期望：通過專業(yè)引領(lǐng)、自主學(xué)習(xí)、課題研究、學(xué)術(shù)沙龍、專項培訓(xùn)等多種形式，力圖使工作室成員都成為“愛閱讀、肯研究、會上課、樂合

3、作、會寫作”的科研型教師。2.工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)期望通過三年的努力，能讓全體成員在個人修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)上有很好提高。專業(yè)技能：（1）具有先進的教育教學(xué)理念，扎實的專業(yè)知識，能較好解讀和領(lǐng)悟物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，能獨立開展物理教育研究活動。（2）善于開發(fā)與整合課程資源，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能運用現(xiàn)代教育理念開展信息技術(shù)與初中物理相整合的教學(xué)實踐，促進教學(xué)特色的形成。（3）具有較強的教學(xué)實踐能力和教學(xué)思辨能力，形成具有一定特

4、色的課堂教學(xué)風(fēng)格，切實提高初中學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績；科研水平：（1）能獨立主持州級以上課題研究，形成自己的教育教學(xué)研究專長，做出由一名成員作中心發(fā)言人，同時采取專家點評、教師現(xiàn)場提問、名師解疑等互動形式，使論壇深入實際，收到實效。（7）建立工作專題網(wǎng)站：建立名師工作室網(wǎng)站，網(wǎng)站欄目設(shè)想：【名師論壇】【走進課改】【培養(yǎng)規(guī)劃】【計劃總結(jié)】【工作通知】【研究動態(tài)】【課例賞析】【活動掠影】【成果展示】【推薦視頻】【成員博客】【在線答疑】

5、等專欄，及時更新信息，及時地將工作室成員各種研討活動與研究成果進行展示與推介。（8）分擔(dān)課題研究任務(wù)：工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔(dān)一個子課題研究，也可以在主持人的指導(dǎo)下自主立項課題進行研究，確保每年有一篇質(zhì)量較高的研究論文在省級以上刊物發(fā)表。三、需要的保障、支持條件工作室以鞏留二中為研究基地，其有效運行需要相關(guān)學(xué)校與上級教研部門的鼎力相助，提供必要的物質(zhì)支持與智力援助。具體包括：（1）學(xué)校能夠為工作室的活動提供有網(wǎng)絡(luò)支持的活動場

6、所。（2）工作室成員所在單位對成員及工作室工作開展給予支持。（3）上級教研部門能提供外出考察、觀摩學(xué)習(xí)和教學(xué)交流的機會。（4）希望上級部門能提供與專業(yè)方向關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)研究圖書資料。工作室所有經(jīng)費專款專用，并由所在單位根據(jù)經(jīng)費使用范圍和財務(wù)制度有關(guān)規(guī)定進行監(jiān)督管理。四、工作室成員主要分工領(lǐng)銜人負(fù)責(zé)制訂培養(yǎng)方案（包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等），組織開展教學(xué)研究活動，并對研究活動進行全程管理。工作室成員積極參與各種學(xué)習(xí)