小學語文名師工作室工作方案

1、小學語文名師工作室工作方案為更好地發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)、指導作用，搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，形成有影響力的團隊，特制定如下工作方案。一、工作目標以提高語文課堂教學效率為主要研究內(nèi)容，以培養(yǎng)成員對教育的熱情、厚實的教育教學素養(yǎng)和獨立開展教育教學改革的實踐研究精神，解決小學語文課程改革的實際問題為主要任務(wù)，自主開展系列研修活動，力爭在五年內(nèi)，形成一支在全區(qū)小學語文界有影響力的小學語文教師團隊。二、工作內(nèi)容1

2、.推動教師專業(yè)成長。發(fā)掘和培養(yǎng)一批理論水平高，教學業(yè)務(wù)精，創(chuàng)新能力強的小學語文骨干教師，使其在原有基礎(chǔ)上有更高的提升，逐步形成獨特的教學風格，成為有一定影響的語文教師。2.調(diào)查研究課堂教學中存在的“高耗低效”問題，提供解決對策。通過行動研究，撰寫一批優(yōu)質(zhì)的教育研究論文文，打磨一定數(shù)量的典型課例。3.推廣教育教學成果。定期召開主題活動，發(fā)揮工作室群體智慧，以研討會、報告會、名師論壇、公開教學、現(xiàn)場指導等形式展現(xiàn)工作室的研究成果，解決教師們

3、在教與學過程中遇到的問題。4.開展本工作室“五個一工程”活動：每學期精讀一本專業(yè)書籍；撰寫一篇優(yōu)質(zhì)論文；上好一堂精品課；參與一項課題研究；參加一次外出交流。三、工作方式1.集中活動。每學期全體成員面對面的集中活動6次，通過座談、研討、教學觀摩、反思總結(jié)等方式，集中交流教學、研究和學習情況，整理、研究和解決學科教學問題。使工作室成為全體成員學習、交流、合作的場所，成長的精神家園。2.網(wǎng)絡(luò)交流。日常充分利用QQ群等隨機開展交流、學習、研討活

4、動。3.其他方式。如工作室引領(lǐng)報告會、專題論壇、外出學習等。四、工作室組織（一）導師羅貞，襄州區(qū)名師，中學高級教師。（二）成員組成組長：肖紅梅成員：王媛媛、朱小紅、奐盛羽（三）成員選拔本工作室采用個人申請、學校推薦、量化考評方法，擇優(yōu)確定工作室成員。工作室成員申報條件：1.熱衷于小學語文教學研究，有一定知名度的中青年骨干教師。2.具備良好的師德修養(yǎng)，有較強的團隊合作能力。3.勤于學習，善于鉆研，有較強的教學和科研能力，能承擔公開教學及相

5、應(yīng)的科研工作。4.掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具有進行網(wǎng)絡(luò)交流和開發(fā)信息資源的能力。5.熱心參與工作室的各項活動，有自己的專業(yè)理想和追求，身體健康。（四）成員職責導師職責：實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。1.指導徒弟學習先進的教育教學理念。2.指導徒弟思考教育教學問題，有效地提高教學效率。3.指導學習如何積累案例、論文素材。4.本學期師傅和徒弟最少要完成一篇論文，力爭獲得好的名次。三、實施措施：（一）師傅：1.在師德、教風、業(yè)務(wù)水平和學科素

6、養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。要切實擔負起對陳老師的輔導工作。2.指導徒弟熟練掌握教學常規(guī)；熟悉教學研究方法。3.師徒每學期要有至少四次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學研究方面予悉心指導；平時經(jīng)?；ハ嗦犝n（不少于15節(jié)），并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議。4.努力幫助徒弟提高

7、教學技能和教育綜合能力。5.本著教學相長、互動共進的原則，師徒分別學習一些與教育有關(guān)的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié)，每學期至少開設(shè)一節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。（二）徒弟：1.帶著教學實際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與師傅進行交流；2.完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，