小學(xué)語文名師工作室個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

1、小學(xué)語文名師工作室個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃小學(xué)語文名師工作室個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃(2017～2020)2016年9月，我榮幸成為吳萬旭小學(xué)語文名師工作室的一員，我非常珍惜這樣的機(jī)會(huì)。在欣喜之余，我也感到了自己肩上多了一份沉甸甸的責(zé)任。但是，沒有壓力就沒有動(dòng)力，我將全身心地在學(xué)習(xí)、實(shí)踐與探索中，從實(shí)踐型教師向研究型教師邁進(jìn)，嚴(yán)格要求自己，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。為了能使“名師工作室”這個(gè)交流平臺真正發(fā)揮其輻射作用，切實(shí)提升語文教師的教育教學(xué)理論，促進(jìn)語文

2、教師專業(yè)能力的提升，根據(jù)工作室的規(guī)劃和指示精神，結(jié)合個(gè)人實(shí)際，特制定個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃。一、個(gè)人現(xiàn)狀分析1、基本情況：參加工作12年，在語文教學(xué)中積累一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠靈活駕馭小學(xué)六年知識結(jié)構(gòu)，在學(xué)科教學(xué)中屬于骨干力量，具有引領(lǐng)和指導(dǎo)年輕教師專業(yè)發(fā)展的能力。2、優(yōu)勢分析：本人有12年教學(xué)經(jīng)歷，對知識的難易程度和準(zhǔn)確度的把握具有較強(qiáng)的能力，對學(xué)科知識的理解和運(yùn)用具有很好的認(rèn)識。利用課余時(shí)間，也經(jīng)常閱讀有關(guān)專業(yè)書籍，不斷充電、更新理念，

3、使自己永遠(yuǎn)保持先進(jìn)的理念。3、本人劣勢（1）專業(yè)知識要繼續(xù)豐富。（2）教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識還需加強(qiáng)。（3）外面的世界很精彩。缺乏對外面的交流、學(xué)習(xí)。創(chuàng)造性見解。直面改革中出現(xiàn)的新問題，新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學(xué)水平。4、鉆研教育理論，研讀教育專著，完成教育教學(xué)論文。5、認(rèn)真參與名師工作室專題研究，完善工作室子課題研究。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案，在研究中謀求進(jìn)步，及時(shí)整理材料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自我。6、積極參與工作室建設(shè)，完成

4、工作室的各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對教材體系的梳理能力；多看名師課堂實(shí)錄，多聽名師上課，多向名師學(xué)習(xí)，取他人之長，補(bǔ)已之短，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。三、主要工作：第一階段：2017年3月～2018年3月1、根據(jù)自身基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿?，制訂個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，明確自身追求目標(biāo)，并進(jìn)行合理分解；2、圍繞教師專業(yè)發(fā)展，堅(jiān)持開展讀書活動(dòng)。爭取研讀兩本教育著作《教育新理念》、《給教師的一百條建議》，并寫教學(xué)反思或隨筆2篇。3、