名師工作室個人三年發(fā)展規(guī)劃

1、 名師工作室個人三年發(fā)展規(guī)劃 名師工作室個人三年發(fā)展規(guī)劃在圓滿完成吉林省高中地理宋凡名師工作室第一周期的各項活動后，由于我的出色表現(xiàn)，我再次接到了宋老師的邀請函，有幸成為吉林省高中地理宋凡名師工作室第二個周期的成員。在以前的三年時間里，我憑借參加名師工作室的各項活動，在活動中不斷學(xué)習(xí)使我的教學(xué)工作得到了量的積累，在未來的三年中，我將繼續(xù)積極參與工作室的各項活動，力爭使自己的教學(xué)工作得到質(zhì)的提升。為了更好地服務(wù)于工作室，特制定個人三年發(fā)

2、展規(guī)劃如下：一、發(fā)展目標在這新的一輪名師工作室活動里，我要更加嚴格要求自己，以參與工作室的主題活動為中心，以研究科研課題為導(dǎo)向，以課堂常規(guī)教學(xué)為陣地，邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊思考，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進步，力爭做一名業(yè)務(wù)能力過硬的教師。二、自我剖析我從事地理教學(xué)工作已經(jīng)十三年了,基本具備了本學(xué)科的基本知識，也了解了一些先進的教學(xué)理念、方法，在第一周期的三年里，通過網(wǎng)絡(luò)教研，我得到了名師的指導(dǎo)，與其他成員交流了地理教學(xué)理念與方法，自己的教育教

3、學(xué)水平有了較大的提高。在三年里，我以參與工作室活動為契機，教學(xué)中注入了全新的教育教學(xué)理念。平時除了認真鉆研教材、潛心備課之外，也善于在交流中取他山之石，巧為自己所用。同時，我也意識到我的不足，一些新課程的理念在實際教學(xué)中還難以落實，離工作室的要求還有一定的距離。文章的撰寫，也是我的弱項。今后我要將提高有效教學(xué)和文章撰寫能力放在首要位置，以更好的成績證明自己的能力。三、自我規(guī)劃1，加強理論學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。讀書百遍，其義自見。在這三年里

4、，我依然會保持良好的閱讀習(xí)慣，堅持每天讀書。讀一些教育教學(xué)報刊、雜志和專業(yè)理論的書籍，了解最新的教育教學(xué)動態(tài)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)新理念，思考探索教育教學(xué)的方法和策略，形成自己獨特的見解和教學(xué)風(fēng)格。除此之外，我還會借助吉林教育社區(qū)的網(wǎng)絡(luò)資源進行自學(xué)，把自己的成長與體會一點一滴的記錄下來，分享給更多的像我一樣的求學(xué)者，來激勵更多的熱愛教學(xué)工作的教育者。2，勇于擔(dān)當(dāng)，做好工作室的本職工作我會繼續(xù)發(fā)揮我的特長，運用我掌握的攝像技術(shù)，圖片處理

5、技術(shù)，電子簡報制作技術(shù)等做好工作室的各項任務(wù)，與工作室成員一起做好每一項活動，積極參加名師工作室網(wǎng)上教學(xué)教研活動，通過吸取名師先進理論和經(jīng)驗，拓寬自己的專業(yè)視野。參與成員之間的互動交流，多聽網(wǎng)上視頻課，勤思考、勤借鑒，通過對比，學(xué)習(xí)優(yōu)點，把先進的教育理念、良好的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法加以吸收，融入到自己的教學(xué)中，進一步提升自己的教育教學(xué)能力。3、投身課題研討，踐行課改新理念。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。在教學(xué)中，我會把

6、學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來，善于反思，勤于動筆，記錄關(guān)于教學(xué)的反思，及時積累課題研究的第一手資料。嘗試進行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在名師宋凡老師的帶領(lǐng)下按計劃完成工作室國家級科研課題《“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高中地理教學(xué)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變探究》的研究工作，寫好實驗報告和階段總結(jié)；定期撰寫教科研論文并參加相關(guān)科研論文的評比，爭取有更多的論文在省市級甚至國家級獲獎或發(fā)表。送走收獲頗豐的舊三年，迎接實力挑戰(zhàn)的新三年，我將