初中語文名師工作室2019年工作計劃范文

1、初中語文名師工作室2019年工作計劃范文（一）《葉圣陶語文教育論集》（電子書）《言語教學論》（李海林）古代詩歌散文，現(xiàn)代散文（參考圖書，上海辭書出版社《唐詩鑒賞辭典》《唐宋詞鑒賞辭典》《現(xiàn)代散文鑒賞辭典》）余映潮語文教育思想，王君“青春語文”及情境教學，程紅兵人格教育思想，韓軍新語文教育思想、李鎮(zhèn)西民主教育思想等。（根據(jù)具體情況購書）1、工作室成員在校內（片區(qū)）每月承擔一次研究課教學，并作專題發(fā)言（講座）；課堂隨時開放；2、工作室成員按

2、月輪流上研究課，并做專題發(fā)言，每人每學期至少一次；3、優(yōu)質課送教下鄉(xiāng)，每人每年至少一次；4、指導青年教師，每人至少指導幫扶1名青年教師。1、每月整理一篇優(yōu)秀教學設計（教案）；2、每學期撰寫1——2篇文章（教學經驗論文、教育隨筆、教育案例、教育故事、課例研究報告等）；3、年內每位成員錄制一節(jié)優(yōu)質課光盤；4、成員集體編寫校本教材《初中生詩歌欣賞》，力爭本年內編齊初中學生所用的6冊校本教材；5、收集整理優(yōu)質教學設計，力爭年內匯編出第二輯；6、

3、年內至少承擔一個縣級及以上課題研究，任主研，并開展實質性的研究。1、主持人協(xié)調聯(lián)系到外縣（市）學校進行1—2次學科教育交流；2、主持人協(xié)調聯(lián)系工作室成員所在單位安排一次工作室外出學習；3、工作室在時間、經費可能的情況下，分批次安排成員在年內參加一次有價值的外出學習考察活動。1、每月開展一次集體活動，主要形式有：讀書心得交流、課堂教學觀摩、經驗論文（教學經驗文章、教育隨筆、教育案例、教育故事、課例研究報告等）交流、專題講座、成員匯報一月工

4、作、提交成果資料等。2、成員間不定期相互隨堂聽課，每學期至少6次（工作室統(tǒng)一安排的除外）；2、主持人每周聽成員一節(jié)課（輪流），并提出研究意見；3、聯(lián)系成員參與縣內學校的教研活動，每期1——2次；4、根據(jù)縣教育局名師工作小組計劃，每學期至少安排一次名師工作室成員優(yōu)質課送教下鄉(xiāng)活動。5、年內舉辦一次較大范圍（片區(qū)、全縣）的成果展示活動，如初中語文、教改經驗交流、課堂教學展示等。三、1、聯(lián)系聘請知名語文教育專家或特級教師作為工作室的顧問，為工

5、作室提供學術指導和幫助。2、積極配合縣初中語文教育學會的活動，配合縣教師進修學校的培訓工作，以及縣教科室的語文教學研究工作，整合資源，為工作室成員的成長搭建平臺、提供機會。3、工作室為成員購買部分學習材料（圖書、光盤等）。工作室本成員在年內的閱讀書目見附件。4、工作室主持人統(tǒng)籌安排活動，負責召集會議，并輪流安排每次活動的策劃（組織）人，由活動策劃（組織）人具體策劃每次活動。5、工作室實行項目牽頭人負責制，牽頭人負責設計方案、協(xié)調安排人員

6、、收集整理資料等；每位成員均負責牽頭一項工作，并安排人員具體完成，實行分工合作制。6、工作室主持人負責聯(lián)系協(xié)調成員所在單位領導，要求學校為成員的學習和工作提供必要的條件和經費保障。7、工作室根據(jù)縣上要求制定考核方案，并嚴格實行目標考核，作為評估管理的重要依據(jù)；每月登記成員各方面情況，每期進行一次總結考核；年底進行一次全面總結考核，未完成目標任務、進取精神不強、距離培養(yǎng)目標很遠的實行退出制；具體考核方案（評價表）另制。8、工作室活動經費根