1安平小學 三全育人工作機制

1、全員、全方位、全過程育人工作機制方案全員、全方位、全過程育人工作機制方案構建全員、全過程、全方位的學生思想道德教育的工作機制，旨在使學生培養(yǎng)成為“有教養(yǎng)的、既善于合作，又敢于競爭，能追隨時代、適應社會”的現(xiàn)代人。全員、全過程和全方位的德育工作管理機制，實現(xiàn)了教育從專職人員向全體教職工的延伸，從教學領域向生活領域延伸，從校內(nèi)向家庭、社會的延伸，從而形成學校德育工作的整體合力，達到全面提高學生思想道德素質(zhì)的目的。一、加強校本管理，構建全員參

2、與的德育管理機制一、加強校本管理，構建全員參與的德育管理機制——實現(xiàn)全員育人實現(xiàn)全員育人德育工作要摒棄功利心理，從學生的良好品質(zhì)養(yǎng)成出發(fā)，為學生的終生可持續(xù)發(fā)展奠基。學校各級管理人員、科任教師都要和班主任一道，堅持每天關愛學生，以促進我校全員育人的德育校本管理的形成。德為人之魂，德育為立校之本。據(jù)此，我們在德育管理過程中，始終堅持全員育人，繼續(xù)健全“一套班子十條線”的德育工作網(wǎng)絡?！耙惶装嘧印?，即學校德育工作領導小組。校長為組長，對全校

3、德育工作負總責?！笆畻l線”是：①校長——德育處——班主任——學生一條線；②校長——德育處——文明崗——學生一條線；③校長——德育處——班委會——學生一條線；④校長——少先隊大隊——中隊委——學生一條線；⑤校長——教導處——科任教師——學生一條線；⑥校長——級長——學生一條線；⑦校長——值日行政——值日教師——學生一條線；⑧校長——保安工作人員——學生一條線；⑨校長——家長委員會——社會人士——學生一條線；⑩校長——法制教師——社區(qū)——學

4、生一條線。這個德育網(wǎng)絡對全校師生施以多角度、全方位、立體式的管理，最終取得全方位育人的良好效果，學校已初步形成了全員自覺育人的良好氛圍。充分發(fā)揮年級組在班級建設和管理中的作用，最大限度地調(diào)動級組長的積極性、主動性和創(chuàng)新性。各班建立起以班主任為核心、科任教師全員參與的班級管理機制，獨立、大膽地開展工作。學生日常的比較輕微的違規(guī)違紀現(xiàn)象，讓班主任和科任教師自行解決；較大的違紀事件，可上報學校德育處進行處理，并要求記錄，以便跟蹤。學校無小事，

5、事事在育人；教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)樹楷模。我校每一位教師都將德育工作當作自己的責任，用心、用情地工作，共同關注學生的身心健康和全面和諧的發(fā)展，為打造我們獨具特色的魅力校園而不懈努力。二、開展主題月活動，為學生提供施展才華的舞臺二、開展主題月活動，為學生提供施展才華的舞臺——實現(xiàn)全過程育人實現(xiàn)全過程育人德育過程是一個通過各種教育活動對人施加影響的過程，在我校德育工作中尤其是顯得突出。例如，上學期，我校開展了以“養(yǎng)成教育”為主題的系列教育活動：本

6、學期，我校又確立以“愛校、護校、展校園風采”為主題，以“唱響國歌、校歌”為突破口的系列活動，從小處入手，從學生學習、生活實際出發(fā)，加強校園禮儀教育，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣?！梆B(yǎng)成教育養(yǎng)成教育”為主題的系列教育活動為主題的系列教育活動制度導訓制度導訓健全完善德育管理制度，不僅是使德育落到實處的需要，也是對學生進行行為常規(guī)訓練，使之明理導行的保證。為此，我們以查帶訓，以查促進，健全了“熱愛祖國升降旗制”、“班級文明班制”、“班容班貌檢查

7、制”、“班級墻報評比制”、“紅領巾監(jiān)督崗制”等制度。旨在促進學生德、智、體、美、勞諸方面的和諧發(fā)展，保證了德育滲透。競賽導行競賽導行我們每天公布各班在課堂紀律、班級衛(wèi)生、上學、下學、出操等方面的評比結果，每周評比放流動紅旗，評比的過程也是德育滲透的過程，旨在引導學生通過競賽激發(fā)潛能，發(fā)現(xiàn)自我價值，從而更加奮發(fā)向上。（三）讓德育滲透在自我教育之中（三）讓德育滲透在自我教育之中從培養(yǎng)學生自我管理能力入手，培養(yǎng)學生自我教育、自律自治的能力，真

8、正達成我校素質(zhì)教育的總體目標：“學會學習、學會勞動、學會健美、學會做人”。（四）讓德育滲透在家庭教育之中（四）讓德育滲透在家庭教育之中家庭教育是學校和社會教育的基礎。要使學校德育取得實效，必須讓德育滲透在家庭教育中，以增強家長的教育意識，指導家長掌握科學的教育方法，使家庭教育和學校德育工作保持同步。為此，我校除了建立班主任家訪制外，還定期召開家庭教育經(jīng)驗交流會，辦好家長學校，以形成較穩(wěn)定的家校教育聯(lián)系網(wǎng)絡。（五）讓德育滲透在豐富多彩的活

9、動之中（五）讓德育滲透在豐富多彩的活動之中我們特別注意活動中的德育滲透，強調(diào)寓教于樂，讓同學們在活動中受教育、養(yǎng)習慣、啟智慧、練本領、長才干。在活動中，我們力求“兩讓”：讓一次活動使學生得到多種效益，讓每次活動都能令學生終生難忘，留下金色童年的美好記憶。我們還特別注意了“三結合三訓練”：①結合各種活動滲透養(yǎng)成教育，強化行為規(guī)范訓練；②結合各種活動滲透＂德育＂教育，強化、情意品格訓練；③結合各種活動滲透艱苦奮斗教育，強化自主自理能力的訓練