必修五 2單元 理解性默寫

1、理解性默寫《歸去來兮辭》1.回顧當初為了謀生而出仕，而今感到悲哀，自責之詞是：2.詩人的自恕自慰之詞是：3.回家途中，表現(xiàn)自己擺脫束縛，重返自然地歡快舒暢：4.歸心似箭：5.詩人自斟自酌，享受室中之樂：6.兩句形成了鮮明的對比，即精神上的富足、孤高與物質(zhì)生活的清貧之間的對比。7.寫詩人享受園中之樂的句子8.以云鳥自喻，過去做官出自無心，如今歸田恰如鳥倦飛而知還。9.跟鄉(xiāng)里故人和農(nóng)民的交往：10.出游方式：11.游中所見：12.游中所感：

2、13.表現(xiàn)詩人不奢求富貴與仙境的人生態(tài)度14.用形象化的手段表現(xiàn)自己快然自足于隱居生活15.描繪了作者順隨自然的變化走到生命的盡頭，點出“樂天安命”的思想，卒章顯志歸去來兮，田園將蕪胡不歸悟已往之不諫，知來者之可追；實迷途其未遠，覺今是而昨非舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣問征夫以前路，恨晨光之熹微引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏三徑就荒，松菊猶存園日涉以成趣，門雖設而常關云無心以出岫，鳥倦飛而知還悅親戚之情話，樂琴書以消憂或命巾車，或棹孤舟木欣欣

3、以向榮，泉涓涓而始流，善萬物之得時，感吾生之行休富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑《滕王閣序》王勃1、王勃在《滕王閣序》一文中，為我們描繪了一幅天闊水遠、孤鶩高飛、晚霞絢爛的秋景圖，落霞與孤鶩齊飛，落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。秋水共長天一色。此句化用自庾信的《馬射賦》“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色”兩句。“________________，_____________，。5.莊子從奇妙莫測的

4、描寫后接著以現(xiàn)實社會的四種人的具體描述，他們分別能“效”“比”“合”“征”，但卻以世俗之見自視，以出類拔萃的佼佼者自居，作為人生的境界，他們也僅僅是斥晏翱翔于蓬蒿之間罷了。并未入道，沒有達到真正的“逍遙”。文中描寫四種人的句子分別是：，，，。6.作者在徹底否定了“有所待”的萬物和現(xiàn)實中的高人之后，才提出自己的觀點——“無所待”才是真正的逍遙的并列句了三類人的句子是：，，。7面對高遠蔚藍的天空，作者不僅想到如果大鵬鳥飛到九萬里的高空向下看

5、會是什么樣的呢？會不會也像我們看天空一樣呢文中對天空的顏色成因進行了探尋，并發(fā)出了疑問的兩句是：？？8.文中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的評價而更加奮勉或沮喪的句子是：，。9.當看到大鵬經(jīng)過一系列的準備才能“圖南”之后，蜩與學鳩通過形象地描述自己在林中飛行和休息的樣子來嘲笑大鵬鳥的句子是：，。1.摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。2.朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。5.故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國者。6.至人無己，

6、神人無功，圣人無名。7.其正色邪？其遠而無所至極邪？8.且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮。9.我決起而飛，搶榆枋而止?！蛾惽楸怼防蠲芾蠲堋蛾惽楸怼贰澳?、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠”，申述了孝敬祖母，不能遠離的拳拳之心1、李密《陳情表》中開頭用“臣密言：_臣以險釁，夙遭閔兇”概括自己坎坷命運?！凹葻o伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息”表明家門冷落，人丁稀少；2、形象刻畫自己幼年寂寞、孤獨慘境的句子是“外無期功強近之親，內(nèi)無應門

7、五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊”；3、陳情表文筆簡潔流暢，語言生動，用“日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕”形容祖母垂危之狀。4、整篇《陳情表》密布著感情的濃云。在作者的筆下，展現(xiàn)出一位可親可敬的慈祥的老人形象。她憫孫孤弱，躬親撫養(yǎng)，對李密有著大恩大德。二人關系正如李密所言：“臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年，祖孫二人，更相為命5、為了打消晉武帝可能有的猜忌，李密在文中表明自己很想官職顯達：“本圖宦達，不矜名節(jié)6、作者以烏鳥