生物的生活環(huán)境 教案

1、第1頁共9頁姓名：王敬單位：翼云中學(xué)E—mail：wangjingshengwu@課題：第二節(jié)第二節(jié)生物的生活環(huán)境生物的生活環(huán)境課型：新授課授課時(shí)間：2013年9月11日，星期三，第六節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)①描述生物圈的范圍，說出生物圈為生物生存提供的基本條件；②分析生物圈中生物棲息地的類型；③關(guān)注棲息地的變化對(duì)生物的影響。能力目標(biāo)能力目標(biāo)通過對(duì)生物棲息地類型的觀察，提高學(xué)生觀察、分析、表達(dá)能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)情感、態(tài)度

2、與價(jià)值觀目標(biāo)認(rèn)同生物圈是所有生物共同的家，樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍愛生命的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：生物圈的范圍教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)注身邊的生物棲息地的保護(hù)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教材分析教材分析本節(jié)內(nèi)容選自初中生物濟(jì)南版七年級(jí)上冊(cè)第一單元第一章第二節(jié)，是學(xué)生走進(jìn)中學(xué)除了緒論外的第一節(jié)課。這節(jié)教材的內(nèi)容比較單薄。如何讓整個(gè)教學(xué)過程顯得豐滿？我的設(shè)計(jì)理念是不斷創(chuàng)設(shè)新的情景，提供一個(gè)合適的教學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、思考

3、問題、解決問題，并且由淺入深，把學(xué)生的思維帶入一定的深度和廣度。教材第一部分是通過“圖片和數(shù)字、文字等資料”，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到所有生物的生存與發(fā)展都離不開生物圈，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)“生物圈”這一概念的理解和認(rèn)識(shí)。第二部分內(nèi)容安排了“觀察思考”。通過討論活動(dòng)，讓學(xué)生感受生物生存離不開環(huán)境，具有主動(dòng)保護(hù)生物生存環(huán)境的意識(shí)。討論活動(dòng)不同于一般課堂教學(xué)過程，它需要前期知識(shí)準(zhǔn)備、教師指導(dǎo)、學(xué)生分工合作、調(diào)查實(shí)驗(yàn)、討論、歸納交流等過程。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，積

4、極性，為今后的合作學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1.制作課件；學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查一種常見生物的生活環(huán)境教學(xué)過程：教學(xué)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖第3頁共9頁通過對(duì)以上圖片的分析一處課題“不同的生物具有不同的生活環(huán)境”教師板書課題：“生物的生活環(huán)境”同的家園：引導(dǎo)探究層層推進(jìn)10分鐘自學(xué)課文，完成下列內(nèi)容。（課件展示自學(xué)任務(wù)）一、生物圈1.有生存的圈層叫做生物圈。生物圈包括地球大氣圈的、整個(gè)和的上層。2.生物圈中生物生存的基本條件包括、