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1、6第二節(jié)第二節(jié)線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物(第1課時(shí))教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知識(shí)與技能1理解蛔蟲(chóng)適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn);了解蛔蟲(chóng)感染人體的途徑、對(duì)人體的危害,以及預(yù)防感染的方法;掌握線形動(dòng)物門(mén)的主要特征。2通過(guò)蛔蟲(chóng)對(duì)寄生生活適應(yīng)的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析綜合的能力。3通過(guò)理解蛔蟲(chóng)適于寄生生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特點(diǎn),繼續(xù)進(jìn)行“生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的觀點(diǎn)教育。過(guò)程與方法過(guò)程與方法以蛔蟲(chóng)的生為主線,讓學(xué)生通過(guò)
2、對(duì)蛔蟲(chóng)的觀察了解線形動(dòng)物的主要特征。通過(guò)對(duì)如何預(yù)防蛔蟲(chóng)病的討論,滲透本課的德育目標(biāo)。讓學(xué)生樹(shù)立要養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣的思想。情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)理解蛔蟲(chóng)的生活史和蛔蟲(chóng)對(duì)人類造成的危害,使學(xué)生理解養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要意義。重點(diǎn)、難點(diǎn)分析重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1蛔蟲(chóng)適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)2線形動(dòng)物門(mén)的主要特征也是本節(jié)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課圖片導(dǎo)入二、探究新知認(rèn)識(shí)蛔蟲(chóng)的
3、形態(tài)結(jié)構(gòu)雌雄異體,身體細(xì)長(zhǎng)圓柱形,兩端逐漸變細(xì)?;钕x(chóng)身體為乳白色,有時(shí)微帶線色。雄蟲(chóng)較小,體長(zhǎng)1525cm雌蟲(chóng)教師口述導(dǎo)語(yǔ):大家請(qǐng)看大屏幕上的動(dòng)物,大家知道這種動(dòng)物的名字嗎?學(xué)生回答今天我們就一同走進(jìn),這種生物的生活世界來(lái)了解一下它。師出示大屏,并板書(shū)課題過(guò)渡:“大家剛才在短片中看到,醫(yī)生把蛔蟲(chóng),從人的腸中取出。為什么它沒(méi)有被人體消化液消化掉?下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下蛔蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教師:在大屏中出示圖片讓學(xué)生觀察學(xué)生總結(jié):蛔蟲(chóng)的形態(tài)點(diǎn)
4、師:提出問(wèn)題雌回蟲(chóng)雄蛔蟲(chóng)的大小一樣嗎形態(tài)如何?通過(guò)色彩鮮艷刺激的視頻圖片將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)的世界。激發(fā)學(xué)生的好奇心,讓學(xué)生迸發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。出示圖片讓學(xué)生觀察培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,通過(guò)總結(jié)讓學(xué)生提高總結(jié)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。8三、危害四、預(yù)防措施五、線形動(dòng)物的主要特征六、常見(jiàn)的線形動(dòng)物第二節(jié)第二節(jié)線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物(第2課時(shí))教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解蚯蚓的生活習(xí)性和適于穴居生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理等方面的特征;了解蚯蚓與
5、人類的關(guān)系,在了解其它環(huán)節(jié)動(dòng)物的基礎(chǔ)上,理解環(huán)節(jié)動(dòng)物門(mén)的主要特征。能力目標(biāo)能力目標(biāo)通過(guò)觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn),繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?;通過(guò)對(duì)觀察到的現(xiàn)象分析與討論,對(duì)環(huán)節(jié)動(dòng)物門(mén)特征的概括,繼續(xù)培養(yǎng)分析、歸納、綜合的思維能力。情感目標(biāo)情感目標(biāo)通過(guò)了解蚯蚓適于穴居生活的特點(diǎn),培養(yǎng)“結(jié)構(gòu)與功能”“生物體與環(huán)境”相適應(yīng)的觀點(diǎn);通過(guò)環(huán)節(jié)動(dòng)物與其它動(dòng)物的比較,進(jìn)行生物進(jìn)化的觀點(diǎn)教育;通過(guò)了解蚯蚓與人類的關(guān)系,進(jìn)行生命科學(xué)價(jià)值觀的教育。重點(diǎn)、難點(diǎn)分析重點(diǎn)
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