二(2)班班級(jí)特色發(fā)展規(guī)劃

1、二（二（2）班班級(jí)特色發(fā)展規(guī)劃）班班級(jí)特色發(fā)展規(guī)劃一、一、班級(jí)名稱：班級(jí)名稱：二年級(jí)（2）班二、班訓(xùn)：二、班訓(xùn)：自信自律，團(tuán)結(jié)互助，共創(chuàng)佳績(jī)。三、班風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)、考核小組三、班風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)、考核小組總負(fù)責(zé)：李玟霏陳梓烽次負(fù)責(zé)：六個(gè)組長(zhǎng)四、班級(jí)情況四、班級(jí)情況二（2）班有36位同學(xué)。他們大膽、活潑、求知欲望強(qiáng)，但00后的孩子幾乎都是被父母如明珠般的寵著長(zhǎng)大的。因此，他們身上出現(xiàn)自立意識(shí)和自理能力和自律能力較差，依賴性極強(qiáng)的特點(diǎn)，缺乏對(duì)自己、對(duì)

2、父母、對(duì)班集體的責(zé)任心。較為明顯的問(wèn)題是依賴性強(qiáng)、缺乏自律能力導(dǎo)致上課不認(rèn)真，作業(yè)馬虎、拖拉；部分同學(xué)我行我素，上課開(kāi)小差，與同桌說(shuō)話、做各種小動(dòng)作，嚴(yán)重影響同學(xué)以及課堂。為此，本學(xué)期我把自我管理的培養(yǎng)作為班級(jí)特色管理的突破口，并以此帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展。五、建設(shè)目標(biāo)：五、建設(shè)目標(biāo)：在實(shí)施教育過(guò)程中，處處著眼于學(xué)生自律、自理能力的培養(yǎng)。（1）為自己負(fù)責(zé)：上課認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生，遵守課堂紀(jì)律，可獲得“認(rèn)真聽(tīng)課”獎(jiǎng)。（2）為伙伴負(fù)責(zé)：課間

3、、午間，不瘋打，文明游戲的學(xué)生，可獲得“愛(ài)心游戲”獎(jiǎng)。（3）為班級(jí)負(fù)責(zé)：放學(xué)排隊(duì)、集體集會(huì)，文明守紀(jì)，聽(tīng)從指揮的學(xué)生，可獲得“文明守紀(jì)”獎(jiǎng)。（4）為學(xué)校負(fù)責(zé)：不隨便亂扔?xùn)|西，課間主動(dòng)撿垃圾的學(xué)生，可獲得“綠色環(huán)?！豹?jiǎng)。（5）為學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)：認(rèn)真讀書(shū)、背誦、完成作業(yè)的學(xué)生，積極開(kāi)展課外閱讀積累的同學(xué)，可獲得“勤勞蜜蜂”獎(jiǎng)。3、培養(yǎng)自主意識(shí)、培養(yǎng)自主意識(shí)﹙1﹚盡可能地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓更多的同學(xué)參與班級(jí)管理，給予事做，給予擔(dān)挑，廣泛聘任小干部。引導(dǎo)學(xué)

4、生感受到集體的精神生活，產(chǎn)生溫暖感、歸屬感，實(shí)現(xiàn)“我是主人，我有責(zé)任”的預(yù)期目標(biāo)。﹙2﹚根據(jù)學(xué)生的興趣，特長(zhǎng)和要求，給每個(gè)學(xué)生安排一兩項(xiàng)為集體服務(wù)的固定工作，讓他們?cè)诎嗉?jí)管理中負(fù)一定的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)“人人有事干，事事有人管，人人會(huì)做事”。﹙3﹚讓學(xué)生參與制定班級(jí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，并指導(dǎo)他們組織實(shí)施和評(píng)價(jià)。使學(xué)生在“自己的事情自己做，自己的活動(dòng)自己搞，自己的同學(xué)自己幫，自己的進(jìn)步自己爭(zhēng)。”并學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，從而樹(shù)立起責(zé)任感。4、加強(qiáng)學(xué)生思想道德建