人教版小學四年級小數的意義和性質教案

1、小數的意義和性質一、小數的意義教學目標教學目標：1、理解小數的意義，并認識小數的計數單位；2、培養(yǎng)學生學習數學的興趣及自主探究的能力，概括能力。重難點：重難點：理解小數的意義教學過程：教學過程：1、同學們，你們認識小數嗎？生活中你在哪兒見過小數？你能舉出些小數的例子嗎？二、探索新知識二、探索新知識1、過去，我們學習長度單位時，都測量過自己的課桌高度。2、匯報測量結果。3、在日常生活中，測量一個物體的長或高時，往往得不到整數結果，這時，我

2、們就要用到小數。那么，小數的意義是什么呢？這節(jié)課我們將繼續(xù)來學習。提問：提問：我們用的尺子上的10厘米平均分成了多少份？每份在尺子上是多少？寫成分數是多少？1毫米為什么可以厘米表示呢？101讓學生觀察米和0.1米，米和0.3米之間有什么關系接著讓學生觀察=0.1米，米=0.3101103101103米，從這個等式中你發(fā)現(xiàn)了什么？（分母數是（分母數是1010的分數可以寫成一位小數）的分數可以寫成一位小數）提問：十分之幾的數可以用一位小數表

3、示，那么，請同學們猜一猜，兩位小數與什么樣的分數有關？講解講解：1厘米是米；米寫成0.01米；0.04米是兩位小數，請同學們想一想，3厘米、6厘10011001米，用來作單位是百分之幾米？怎樣用小數表示？=0.01=0.03=0.06100110031006提問：如果我們把1米平均分成1000份，每一份是多少？講解并提問：從0刻度線到第一條短刻度線表示1毫米，它是幾分之幾米？寫成小數呢？2768讀作：45083讀作：這些都是什么數。整數

4、的數位，計數單位是什么？數位…….萬位千位百位十位個位計數單位……萬千百十個相鄰兩個計數單位間的進率是多少？相鄰兩個計數單位間的進率是多少？二、創(chuàng)設情境，探討新知二、創(chuàng)設情境，探討新知11.5723.5476153.04整數部分小數點小數部分這幾個小數的小數點左邊第一位是什么位，計數單位是什么？表示什么？小數點左邊第一位是個位，計數單位是個（一）：表示幾個一小數點左邊第一位是個位，計數單位是個（一）：表示幾個一小數點左邊的第二位、第三位

5、呢？小數點右邊第一位是什么位，計數單位是什么？這一位上的數表示什么？小數點右邊第一位是十分位，計數單位是十分之一，這一位上的數表示幾個十分之一小數點右邊第一位是十分位，計數單位是十分之一，這一位上的數表示幾個十分之一小數點右邊的第二位、第三位、第四位呢？想一想，這些計數單位每兩個相鄰計數單位之間的進率是幾？想一想，這些計數單位每兩個相鄰計數單位之間的進率是幾？請同學們想一想，小數部分哪個計數單位最大（十分之一）（十分之一）它和整數部分個