加強(qiáng)中職生思想道德教育的研究

1、加強(qiáng)中職生思想道德教育的研究摘要：職業(yè)教育是國(guó)民教育的重要組成部分，中職生是我國(guó)職業(yè)教育的重要群體。在社會(huì)對(duì)品德優(yōu)秀的高素質(zhì)技能型人才產(chǎn)生巨大需求的情況下，如何加強(qiáng)職校生的思想道德教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才，是當(dāng)前我國(guó)職業(yè)院校的首要任務(wù)。關(guān)鍵詞：中職生；思想道德教育；研究中圖分類(lèi)號(hào)：C711文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：167329IX（2015）08007602隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)實(shí)用性技能型人才特別是品德優(yōu)秀的高素質(zhì)

2、技能型人才產(chǎn)生巨大需求，給職業(yè)教育帶來(lái)了無(wú)限的發(fā)展空間，也促進(jìn)了中等職業(yè)教育的發(fā)展，但同時(shí)使得中職學(xué)校的德育工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)。素質(zhì)參差不齊與總體素質(zhì)較低，是當(dāng)前中職學(xué)校學(xué)生狀況的基本特征。如何加強(qiáng)中職生的思想道德教育，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和素質(zhì)全面的新型勞動(dòng)者，成了職業(yè)學(xué)校德育教育改革面臨的關(guān)鍵性問(wèn)題之一，也是我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展面臨的重要問(wèn)題。一、當(dāng)前中職生自身存在的問(wèn)題1.沒(méi)有正確的是非觀念由于招生生源基礎(chǔ)的原因，近幾年來(lái)，就讀中職

3、學(xué)校的學(xué)生中，絕大多數(shù)是無(wú)法上高中的初中畢業(yè)生。其中，除了很少部分學(xué)生是因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)原因上不起高中外，其余絕大部分是學(xué)習(xí)成績(jī)和思想品德較差，4.沒(méi)有遠(yuǎn)大理想，學(xué)習(xí)消極被動(dòng)，不思進(jìn)取當(dāng)前職校的學(xué)生自身文化基礎(chǔ)差，初中以來(lái)養(yǎng)成的懶散習(xí)慣又使他們貪圖享受，不愿意刻苦努力、奮斗和拼搏。對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，盲目樂(lè)觀，不求上進(jìn)，沒(méi)有遠(yuǎn)大理想，一不考慮畢業(yè)后作為一個(gè)成年人自身應(yīng)該憑何技能才能承擔(dān)的家庭責(zé)任、社會(huì)責(zé)任，二不考慮畢業(yè)后漫漫人生該怎么度過(guò)才有意

4、義，大多以“混”日子的方式來(lái)應(yīng)付學(xué)業(yè)。5.沉溺網(wǎng)絡(luò)，荒廢學(xué)業(yè)隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，中職生網(wǎng)絡(luò)癡迷者所占比例增大，他們沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致荒廢學(xué)業(yè)、泡吧無(wú)度，導(dǎo)致金錢(qián)支用失控四處借款，甚至陷入不良網(wǎng)站泥潭導(dǎo)致道德滑坡……如此種種，學(xué)生誤入歧途的危機(jī)重重。6.傳統(tǒng)優(yōu)良道德缺失，心理不健康由于家庭和社會(huì)的原因，一部分中職生不僅喪失了誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約、刻苦勤奮等中華民族最基本的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，在心理方面也存在求知欲低下、責(zé)任感缺失、自我封閉或固執(zhí)偏激、