學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)考核制度

1、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)考核制度學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)考核制度一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想全面貫徹推進(jìn)素質(zhì)教育小學(xué)生評(píng)價(jià)體系。引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與完善，為學(xué)生確定個(gè)體化發(fā)展性目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生的具體情況，判斷學(xué)生存在的優(yōu)勢(shì)與不足，提出具體的、有針對(duì)性的改進(jìn)建議。通過評(píng)價(jià)，不但促使學(xué)生在原有水平上的基礎(chǔ)上提高，更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能，發(fā)揮學(xué)生特長，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，促使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以達(dá)到教育的培養(yǎng)目標(biāo)。二、評(píng)價(jià)原則二、評(píng)價(jià)原則在實(shí)施

2、小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展水平評(píng)價(jià)過程中，堅(jiān)持如下原則：1、多元性原則。學(xué)生素質(zhì)發(fā)展不是孤立的，而多元性的、整體的。根據(jù)學(xué)生思想品德與行為、學(xué)習(xí)品質(zhì)與能力、體育活動(dòng)與健康等方面素質(zhì)設(shè)計(jì)出多種因素，多層次評(píng)估體系，在單項(xiàng)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上實(shí)施整體性的綜合評(píng)價(jià)，力求全面客觀地評(píng)價(jià)小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展水平，反映學(xué)生的實(shí)際。2、主體性原則。在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，學(xué)生是評(píng)價(jià)對(duì)象，也是評(píng)價(jià)主體。評(píng)價(jià)整個(gè)過程要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。教師要發(fā)動(dòng)、組織、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、

3、互評(píng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與評(píng)價(jià)的主動(dòng)性和積極性，使評(píng)價(jià)活動(dòng)成為學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)節(jié)、自我發(fā)展的動(dòng)力。3、過程性原則。使用中注重評(píng)價(jià)過程，使評(píng)價(jià)成為對(duì)學(xué)生的重要教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中規(guī)范自己的習(xí)慣與言行，注意自身綜合素質(zhì)的提高。三、評(píng)價(jià)的指標(biāo)三、評(píng)價(jià)的指標(biāo)（一）思想品德素質(zhì)1、熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛集體。2、遵紀(jì)守法，遵守公德，誠實(shí)守信意識(shí)。3、文明禮貌，關(guān)心集體，友愛同學(xué)，樂于助人。4、尊敬師長，孝敬父母，生活儉

4、樸。5、按時(shí)上學(xué)，不遲到，不曠課。6、愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境。（二）科學(xué)文化素質(zhì)1、學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)注意力集中、有鉆研精神。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，作業(yè)細(xì)致認(rèn)真。3、有毅力，能克服學(xué)習(xí)上的困難，成績不斷提高。4、興趣廣泛，愛觀察，愛思考感于發(fā)表自己的見解。5、喜歡閱讀課外書籍，不斷豐富知識(shí)。6、學(xué)習(xí)能力、口頭表達(dá)能力、語言文字表達(dá)能力、創(chuàng)新發(fā)展能力、實(shí)踐能力。7、科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣、收集處理信息的能力、獲取新知識(shí)能力、分析和解決問題能力。（

5、三）心理、審美素質(zhì)1、團(tuán)結(jié)、合作精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志力。2、情緒樂觀，主動(dòng)活潑，積極參與集體活動(dòng)。3、勝不驕，敗不餒，有了錯(cuò)誤，勇于承認(rèn)，勇于改正。4、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)每學(xué)期開展一次。評(píng)價(jià)要重視自我評(píng)價(jià)和形成性自評(píng)為主；參加評(píng)價(jià)人員一是班主任、科任教師；二是同學(xué)、家長。要充分發(fā)揮教師在評(píng)價(jià)中的作用。評(píng)定辦法采用等級(jí)加評(píng)語的方式。力求使每個(gè)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面都得到主動(dòng)協(xié)調(diào)全面發(fā)展。學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果記載入《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告冊(cè)》中（分1

6、3年級(jí)、46年級(jí)兩個(gè)階段），反饋給家長，并放進(jìn)“學(xué)生成長記錄袋”中，建立對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的跟蹤制度。附：學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)考核表附：學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)考核表學(xué)年一學(xué)期學(xué)年一學(xué)期班綜合（學(xué)業(yè)、行為）素質(zhì)評(píng)價(jià)表綜合（學(xué)業(yè)、行為）素質(zhì)評(píng)價(jià)表等評(píng)價(jià)人級(jí)項(xiàng)目自評(píng)小組評(píng)教師評(píng)優(yōu)良合格不合格優(yōu)良合格不合格優(yōu)良合格不合格出勤情況課堂表現(xiàn)作業(yè)完成提出問題解決問題課外閱讀文體活動(dòng)特長發(fā)揮文明禮貌衛(wèi)生習(xí)慣思品社會(huì)語文數(shù)學(xué)英語科學(xué)學(xué)業(yè)成績信息技術(shù)音樂美術(shù)體育與健康綜合實(shí)