中職《計算機應用基礎(chǔ)》課程教學反思

1、中職中職《計算機應用基礎(chǔ)計算機應用基礎(chǔ)》課程教學反思課程教學反思摘要：《計算機應用基礎(chǔ)》是中職學校開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程，這門課實用性強。我在課堂上注重培養(yǎng)學生的學習興趣；充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高學生學習積極性，培養(yǎng)學生自主學習和獨立分析問題、解決問題的能力；在教學過程中使用任務(wù)驅(qū)動法，用考核促進教學，充分挖掘?qū)W生潛力。讓學生能在《計算機應用基礎(chǔ)》這一門課程上學有所得，教師能教有所悟，教學相長。關(guān)鍵詞：計算機應用基礎(chǔ)教學方法教學反思中圖分

2、類號：G712文獻標識碼：ADOI：10.3969j.issn.16728181.2014.02.038計算機應用基礎(chǔ)是一門實踐性很強的課程；目的是使學生了解計算機發(fā)展史，計算機的組成部分和硬件配置；認識計算機的功能作用；學習并掌握Windows操作系統(tǒng)的基本操作，掌握文字錄入及Office等常用應用軟件；了解互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識，學會利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息資源，進行信息共享。這是一門看起來上課內(nèi)容淺顯，但實際上并不好上的課。面對學生原來參差不齊的

3、計算機水平，如何讓計算機操作水平相差較大的學生能夠在同一課堂內(nèi)靜下心來，學到他們想學的知識，每人每天能有收獲，把學生吸引到課堂中來，使學生能自發(fā)自覺地完成學習任務(wù)是我們每個任課老師都應該思考的問題。1計算機應用基礎(chǔ)教學中存在的問題2運用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高計算機應用基礎(chǔ)課程教學水平根據(jù)實際中的教學情況，我在計算機基礎(chǔ)教學過程中，嘗試培養(yǎng)學生對計算機基礎(chǔ)課程的興趣?！芭d趣是最好的老師”，當學生對某一課程產(chǎn)生興趣時，他才會主動去學，有主動探究

4、的行動；學生想學，愿學，有了學習的動力，才會有在學習過程克服各種困難的毅力，最終才能體驗到學習的樂趣，感受到成功的收獲和喜悅。學習的興趣是學生能對學習進行關(guān)注和能夠持續(xù)性地進行學習的保證。任課教師在教學中就要采取適當?shù)姆椒?，激發(fā)學生的學習興趣，我認為可以從以下幾方面著手：2.1上好每一節(jié)課，激發(fā)學生的學習興趣和積極性教學內(nèi)容的設(shè)計要源于教材而不拘泥于教材。上好每一節(jié)課，學以致用，善于從學生的實際生活中挖掘“實例”，激發(fā)學生的學習熱情?，F(xiàn)

5、在的學生都是“不見兔子不撒鷹”的類型，如果老師上課之前沒有明確地告訴他們，學這個軟件有什么用？學了之后有什么好處，學生學起來的興趣和積極性就不是那么高。例如：教打字時，告之學生，學校每年都會舉辦打字比賽，比賽獲勝會獲得證書和獎金，30漢字每分鐘是將來能找到一份工作的底線；教計算機組成和電腦硬件配置，上課之前去市內(nèi)電腦店寫好幾張2000到3000元左右的組裝電腦配置單，給學生分析比較，給學生講了上課內(nèi)容之后，讓學生自己去分析、比較、辨別，