語文閱讀得高分策略與技巧

1、110《語文閱讀得高分策略與技巧語文閱讀得高分策略與技巧》書摘作者：籽墨書摘作者：籽墨1、其實當(dāng)我們給孩子的種種讀書行為去掉種種功利性目標(biāo)時，才有可能發(fā)現(xiàn)讀書其實是一個人一生一世的事，就像你吃到一個香甜美味的蘋果，享受美食的過程才是最重要和最美好的事，而不必在這時計算每一口吃下去，會得到多少能量或是營養(yǎng)，那樣只會失去“吃蘋果”的樂趣。2、我們讀了一百本書，但可能其中只能有一本書中的一篇文章中的一句話對我們產(chǎn)生了重要影響，既然這樣，大膽讓

2、孩子看他喜歡的書。小孩子長大后很少后悔自己曾經(jīng)做過的事，哪怕這件事長大看來是愚蠢的，卻可能后悔想做但一直都沒有做的事。（我一向認為一本書中哪怕只有一句話對你有用，那這就是一本值得讀的書。）3、寫作水平的提高，緣于大量的讀書。這其實無意間營造了一種假象，那就是大量讀書，可以提高寫作水平，但很少有人注意到，他（她）除了看書外，還做了件更加辛苦的事，那就是大量的寫作實踐，這恐怕是他本身也不一定會認識到的問題。（的確如此，我身邊就有好多人說“我

3、就怕寫東西，心里有，就是寫不出來，這可怎么辦??？”，我問“你寫了沒有??？”，他們答“不會寫可怎么寫啊”。對啊，你都不寫，怎么能寫出東西來呢。）4、歸根到底，要想真正提高寫作水平，仍離不開動手寫，只有寫得多了，再看書時，才不會像大多數(shù)小學(xué)生一樣只看情節(jié)好玩，而是310比賽的，還有你長期投入的精力，也就是你為這場比賽，有沒有投入足夠的體能。除此之外比的就是你的跑步速度，放在學(xué)習(xí)上，便是學(xué)習(xí)效率。10、三四年級最應(yīng)優(yōu)先解決的是提高寫作水平……

4、這時就算孩子閱讀上有些問題，也應(yīng)當(dāng)以作文為先。11、一個人把精力放在扎扎實實地學(xué)習(xí)提高上，反而要比時時忙于就會考試的人有著更高的學(xué)習(xí)效率，收獲更大的進步。12、閱讀題丟分的多少，與孩子的閱讀量關(guān)系非常微小，而與學(xué)生的語言概括和表述能力密切相關(guān)。（閱讀量小的孩子語言概括與表述能力能強嗎？我覺得應(yīng)該是多多閱讀，只不過在閱讀后有注意總結(jié)和歸納，這一點可能要家長介入和引導(dǎo)。）13、語言概括能力的考核主要體現(xiàn)在以下三個方面：①是否能用簡潔的語言，