臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)五年制本科培養(yǎng)方案

1、3臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)（五年制）本科培養(yǎng)方案臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)（五年制）本科培養(yǎng)方案（201611201611模板模板與20132013版相比，主要項(xiàng)目應(yīng)有適度調(diào)整與優(yōu)化）版相比，主要項(xiàng)目應(yīng)有適度調(diào)整與優(yōu)化）一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)、代碼一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)、代碼臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科：100201K二、培養(yǎng)目標(biāo)二、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，能夠在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研等部

2、門(mén)從事醫(yī)療及預(yù)防、醫(yī)學(xué)科研等方面工作，基礎(chǔ)扎實(shí)、素質(zhì)良好、實(shí)踐能力強(qiáng)，具備接受和獲取繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的能力，具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新和奉獻(xiàn)精神以及終身學(xué)習(xí)能力的應(yīng)用型高級(jí)醫(yī)學(xué)人才。三、培養(yǎng)要求三、培養(yǎng)要求（一）思想道德與職業(yè)要求（一）思想道德與職業(yè)要求1遵紀(jì)守法，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)主義榮辱觀，熱愛(ài)祖國(guó)，忠于人民，愿為祖國(guó)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類(lèi)身心健康奮斗終生。2珍視生命，關(guān)愛(ài)病人，具有人道主義精神；將預(yù)防疾病、驅(qū)除病痛作為自己

3、的終身責(zé)任；將提供臨終關(guān)懷作為自己的道德責(zé)任；將維護(hù)民眾的健康利益作為自己的職業(yè)責(zé)任。3.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，認(rèn)識(shí)到持續(xù)自我完善的重要性，不斷追求卓越。4.具有與病人及其家屬進(jìn)行交流的意識(shí)，使他們充分參與和配合治療計(jì)劃。5.在職業(yè)活動(dòng)中重視醫(yī)療的倫理問(wèn)題，尊重患者的隱私和人格。6.尊重患者個(gè)人信仰，理解他人的人文背景及文化價(jià)值。7.實(shí)事求是，對(duì)于自己不能勝任和安全處理的醫(yī)療問(wèn)題，應(yīng)該主動(dòng)尋求其他醫(yī)師的幫助。8.尊重同事和其他衛(wèi)生保健專(zhuān)業(yè)人

4、員，有集體主義精神和團(tuán)隊(duì)合作開(kāi)展衛(wèi)生服務(wù)工作的觀念。9.樹(shù)立依法行醫(yī)的法律觀念，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)病人和自身的權(quán)益。10.在應(yīng)用各種可能的技術(shù)去追求準(zhǔn)確的診斷或改變疾病的進(jìn)程時(shí)，應(yīng)考慮到病人及其家屬的利益，并注意發(fā)揮可用衛(wèi)生資源的最大效益。11.具有科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新和分析批判精神。12.履行維護(hù)醫(yī)德的義務(wù)。（二）知識(shí)要求（二）知識(shí)要求1.掌握與醫(yī)學(xué)相關(guān)的自然科學(xué)、生命科學(xué)、行為科學(xué)和社會(huì)科學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)和科學(xué)方法，并能用于指導(dǎo)未來(lái)的學(xué)習(xí)和醫(yī)學(xué)實(shí)

5、踐。2.掌握生命各階段人體的正常結(jié)構(gòu)、功能和心理狀態(tài)。3.掌握生命各階段各種常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)病原因，認(rèn)識(shí)環(huán)境因素、社會(huì)因素及行為心理因5醫(yī)學(xué)及循證醫(yī)學(xué)與臨床思維能力等。專(zhuān)業(yè)核心課程：專(zhuān)業(yè)核心課程：七、主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（體現(xiàn)增強(qiáng)對(duì)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)考慮）七、主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（體現(xiàn)增強(qiáng)對(duì)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)考慮）（一）課程實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)習(xí)）教學(xué)（一）課程實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)習(xí)）教學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)及臨床教學(xué)實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)習(xí)）課安排在各門(mén)課程學(xué)習(xí)期間，在實(shí)驗(yàn)室或附屬

6、醫(yī)院進(jìn)行，通過(guò)實(shí)驗(yàn)室或臨床床旁教學(xué)，使理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力。（二）畢業(yè)實(shí)習(xí)（二）畢業(yè)實(shí)習(xí)預(yù)實(shí)習(xí)：在下點(diǎn)實(shí)習(xí)前4周進(jìn)行預(yù)實(shí)習(xí)，主要培訓(xùn)醫(yī)患溝通、病史采集、體格檢查、心電圖、臨床基本診療操作（四穿、外科基本操作、護(hù)理基本操作、急救基本操作等）。畢業(yè)實(shí)習(xí)：安排在附屬醫(yī)院和各實(shí)習(xí)醫(yī)院進(jìn)行，通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，掌握臨床技能，具有診治常見(jiàn)病、多發(fā)病和處理一般急癥的能力。（三）第二課堂（三）第二課堂(應(yīng)依據(jù)專(zhuān)業(yè)特色設(shè)置，體

7、現(xiàn)不同要求應(yīng)依據(jù)專(zhuān)業(yè)特色設(shè)置，體現(xiàn)不同要求)1早期接觸臨床:結(jié)合專(zhuān)業(yè)教育，開(kāi)展早期接觸臨床實(shí)踐活動(dòng)。早期接觸臨床實(shí)習(xí)安排在醫(yī)院門(mén)診、病房、社區(qū)診所、校衛(wèi)生室進(jìn)行，增加學(xué)生對(duì)醫(yī)院、診療過(guò)程、衛(wèi)生服務(wù)的感性認(rèn)識(shí)。2.早期接觸科研:鼓勵(lì)學(xué)生參與教師科學(xué)研究及產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，參加大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃等。3早期接觸社會(huì)實(shí)踐:平均每學(xué)年學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不少于2周，按4學(xué)年共8周計(jì)4學(xué)分。包括參加社會(huì)調(diào)查、社區(qū)援助、志愿服務(wù)、三下鄉(xiāng)（科技、文化、衛(wèi)生）等

8、活動(dòng)。4.勞動(dòng)教育：安排在各學(xué)期分散進(jìn)行，1學(xué)期為0.5學(xué)分，按8個(gè)學(xué)期計(jì)，共4學(xué)分。5舉辦專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座和演講，讓學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)。舉行專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能操作競(jìng)賽及各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽，參加大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。（四）其他實(shí)踐（四）其他實(shí)踐包括入學(xué)教育、軍事訓(xùn)練、畢業(yè)教育及就業(yè)指導(dǎo)。八、成績(jī)考核和畢業(yè)要求八、成績(jī)考核和畢業(yè)要求（一）成績(jī)考核（一）成績(jī)考核1成績(jī)考核內(nèi)容成績(jī)考核內(nèi)容（1）課程考核課程成績(jī)?cè)u(píng)定分為考試和考查兩種形式。