社會(huì)評(píng)價(jià)情境中自我關(guān)注對(duì)初中生羞怯表現(xiàn)的作用.pdf

1、羞怯是指在社交情境中的不舒服，是一種對(duì)消極評(píng)價(jià)的恐懼，表現(xiàn)為行為上的退縮抑制、情緒上的焦慮不安，同時(shí)還伴隨臉紅、心跳加快、呼吸急促等明顯的生理特征及某些消極認(rèn)知。羞怯對(duì)個(gè)體，特別是初中階段個(gè)體的身心發(fā)展具有諸多消極影響。初中生正處于青春期初期，自我意識(shí)迅速發(fā)展，對(duì)自我表現(xiàn)的關(guān)注逐漸增多，也更加注重他人對(duì)自身表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，這些特點(diǎn)使得初中階段成為羞怯的高發(fā)期。自我關(guān)注是將自我作為加工對(duì)象，對(duì)自我內(nèi)部信息的覺(jué)知。以往研究發(fā)現(xiàn)自我關(guān)注對(duì)個(gè)體羞怯

2、相關(guān)表現(xiàn)具有影響，但關(guān)于自我關(guān)注對(duì)羞怯表現(xiàn)具體的作用路徑考察不足?？疾熳晕谊P(guān)注對(duì)羞怯表現(xiàn)的作用路徑能夠深化對(duì)羞怯發(fā)生機(jī)制的理解，為羞怯干預(yù)提供理論支撐。
　　本研究共包括兩個(gè)部分。研究一探討了羞怯初中生在社會(huì)評(píng)價(jià)情境中的羞怯表現(xiàn)特征。采用主觀報(bào)告與多道生理儀記錄的方式考察羞怯與非羞怯初中生處于社會(huì)評(píng)價(jià)情境各階段在自我相關(guān)認(rèn)知、主觀情緒體驗(yàn)、心率及心率變異性等方面的差異。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：（1）在社會(huì)評(píng)價(jià)情境各階段，羞怯初中生的自我能力評(píng)估

3、、自我表現(xiàn)預(yù)期均較低，演講表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)與自我滿意度均較低，且具有較高任務(wù)難度評(píng)估和消極事后沉浸；（2）羞怯初中生在各階段均報(bào)告了更高的消極情緒；羞怯初中生在準(zhǔn)備與演講階段體驗(yàn)到了更高的生理喚醒，而非羞怯初中生在四個(gè)階段體驗(yàn)到的生理喚醒無(wú)差異；（3）與非羞怯初中生相比，羞怯初中生在各階段均具有較高的心率水平；兩者在心率變異性指標(biāo)上存在差異。
　　研究二探討了自我關(guān)注對(duì)初中生羞怯表現(xiàn)的作用，包括四個(gè)實(shí)驗(yàn)。
　　實(shí)驗(yàn)1考察了自我關(guān)

4、注對(duì)羞怯與非羞怯初中生羞怯表現(xiàn)的影響。初中生在自我關(guān)注條件與對(duì)照條件兩種條件下進(jìn)行演講任務(wù)，考察自我關(guān)注對(duì)初中生羞怯表現(xiàn)的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：羞怯者持有更高的非適應(yīng)性信念；羞怯初中生體驗(yàn)到的焦慮情緒與生理喚醒高于非羞怯初中生，同時(shí)，自我關(guān)注狀態(tài)下個(gè)體體驗(yàn)到更高的焦慮情緒與生理喚醒程度；羞怯初中生在自我關(guān)注條件下的行為表現(xiàn)低于對(duì)照條件，而非羞怯初中生在兩種條件下的行為表現(xiàn)差異不顯著。
　　實(shí)驗(yàn)2考察了自我關(guān)注對(duì)羞怯與非羞怯初中生內(nèi)部感知

5、敏感性的影響。采用Schandry心理追蹤范式，考察羞怯與非羞怯初中生在演講預(yù)期條件（自我關(guān)注條件）和無(wú)演講預(yù)期條件（對(duì)照條件）下的內(nèi)部感知敏感性。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：（1）自我關(guān)注條件下初中生的內(nèi)部感知敏感性高于對(duì)照條件；（2）羞怯初中生的內(nèi)部感知敏感性高于非羞怯初中生。
　　實(shí)驗(yàn)3考察了內(nèi)部生理線索對(duì)羞怯與非羞怯初中生威脅感知的影響。在線索條件和對(duì)照條件下考察羞怯與非羞怯初中生對(duì)社會(huì)評(píng)價(jià)情境的威脅感知。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：非羞怯初中生線索條件下的

6、威脅感知高于對(duì)照條件，而羞怯初中生在兩種條件下的威脅感知無(wú)顯著差異。
　　實(shí)驗(yàn)4考察了內(nèi)部生理線索對(duì)羞怯與非羞怯初中生外部線索注意偏向的影響。采用點(diǎn)探測(cè)范式，從中國(guó)化面孔情緒圖片系統(tǒng)中選取高興、中性和厭惡三類(lèi)情緒面孔各16張分別作為積極、中性和消極社交線索，選取日常物品圖片作為非社交線索。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：（1）羞怯初中生在虛假生理反饋條件下的社交線索注意偏向高于對(duì)照條件，非羞怯初中生在兩種條件下差異不顯著；（2）羞怯初中生對(duì)消極社交線索

7、的注意偏向高于非羞怯初中生，在中性與積極社交線索上兩組差異不顯著。
　　本研究得出如下結(jié)論：
　　(1)羞怯初中生在社會(huì)評(píng)價(jià)情境中高估情境中的標(biāo)準(zhǔn)，低估自己的能力，對(duì)自我表現(xiàn)的預(yù)期和評(píng)價(jià)較低且對(duì)自我表現(xiàn)的滿意度較低，傾向于事后更頻繁地回想自己在社交情境中的消極表現(xiàn)；體驗(yàn)到更高的生理喚醒與消極情緒；具有更高的機(jī)體生理反應(yīng)且在對(duì)自身內(nèi)部生理反應(yīng)與情緒的調(diào)控方面存在不足。
　　(2)自我關(guān)注能夠提高初中生體驗(yàn)到的焦慮情緒與生