“愛國主義在校園”現(xiàn)場交流會發(fā)言稿

1、“愛國主義在校園愛國主義在校園”現(xiàn)場交流會發(fā)言稿現(xiàn)場交流會發(fā)言稿各位領導，各位老師，大家好！平時校長一直講，年級組長是這個年紀的小校長，要對年級的教育教學全面負責，因此，作為年級組長既要全面貫徹學校工作的要求，又要根據本年級的實際情況搞出自己年級的特色來，在年級組的工作中我緊緊依靠組內全體老師，抓好班主任隊伍和學生隊伍特別是小干部隊伍的建設，使我們年級初步形成了良好的教師集體和學生集體。本學期學校提出了愛國主義在校園的教育要求，我們根據

2、預備年級學生的年齡特點，以行為規(guī)范為抓手，以三自能力培養(yǎng)為突破口，“以三成教育”為目標，使愛國主義教育落在實處。一、從大處著眼，從小處著手，愛國主義教育從日常行為規(guī)范抓起為了使愛國主義教育落在實處，開學初，我們集中三周的時間組織學生認真學習《中學生日常行為規(guī)范》讓每個學生明確自覺遵守《規(guī)范》的重要意義。我們明確向學生提出“一個中心”、“二個習慣”，即以愛國主義教育為中心，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。為了落實這一目標，在學習上向學

3、生提出了“兩先兩后”的要求，即先預習后上課，先復習后作業(yè)。抓住學習上的五個環(huán)節(jié)，慶前夕，我們年級舉行了“祖國祖國我愛你”的文藝演唱會，同學們用各種形式來歌頌祖國母親的偉大。這些活動培養(yǎng)了學生愛國情感，幫助學生樹立祖國利益高于一切的觀念，成為心中有他人，心中有集體，心中有祖國的接班人。我感到預備班學生的愛國主義教育應遵循學生的認知、情感、行為形成和發(fā)展的規(guī)律，要從學生切身感受出發(fā)，由具體到抽象，從愛父母、愛同學、愛老師、愛班級、愛學校擴展

4、到愛祖國、愛人民。我們在年級里大力發(fā)揚同學中互相幫助、互相關心、關心集體的好人好事。如預備（3）班的周引沖同學胃出血住院了，班主任和全班同學都非常關心他，每天拍代表去醫(yī)院看望，送去了慰問品、鮮花和集體的溫暖，在他住院期間，每天都有同學去看望，不僅和他一起玩還不走他補習功課，由于同學們的幫助和他自己的努力，補上了拉下的功課，跟上了同學們前進的步伐。這樣的例子在其他班級還有。預備（5）班的同學開展了讀報活動，新民晚報11月20日《生死之間》