小學語文教學經驗交流會發(fā)言稿

1、第1頁共15頁小學語文教學經驗交流會發(fā)言稿小學語文教學經驗交流會發(fā)言稿導語：課堂教學是我們的導語：課堂教學是我們的主陣地主陣地，她經歷了無數次的變革，但，她經歷了無數次的變革，但無論怎么變，向課堂無論怎么變，向課堂4040分鐘要效率，要成績是永遠不變的真理。小分鐘要效率，要成績是永遠不變的真理。小學語文是打基礎的時候，努力為學生的未來鋪路。學語文是打基礎的時候，努力為學生的未來鋪路。小學語文教學經驗交流會發(fā)言稿小學語文教學經驗交流會發(fā)言

2、稿雖說從教十余年了，但由于學生的不同，總感覺比較實用的教雖說從教十余年了，但由于學生的不同，總感覺比較實用的教學經驗幾乎沒有。只是憑借自己全部的智慧和全身心的付出做了我學經驗幾乎沒有。只是憑借自己全部的智慧和全身心的付出做了我應做的努力。畢業(yè)班語文教學的經驗，我更說不上有多少，只是自應做的努力。畢業(yè)班語文教學的經驗，我更說不上有多少，只是自己的一點心得體會而已。我覺得語文教學中，為了己的一點心得體會而已。我覺得語文教學中，為了對付對付畢

3、業(yè)考，須畢業(yè)考，須抓好兩件事，抓好兩件事，一是閱讀，一是閱讀，二是寫作。這兩塊內容抓好了，就比較有把握了。二是寫作。這兩塊內容抓好了，就比較有把握了。下面簡要談談我的努力方向。下面簡要談談我的努力方向。一、建立良好的班風、學風。一、建立良好的班風、學風。嚴明的紀律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風是學生學習的保嚴明的紀律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風是學生學習的保證，因此，新學期開學接到一個新班，我首先對學生進行思想教證，因此，新學期開學接到一

4、個新班，我首先對學生進行思想教育，用一些最能打動學生內心的話來喚起他們學習的激情。平時在育，用一些最能打動學生內心的話來喚起他們學習的激情。平時在班上多表揚、鼓勵學生，多尋找學生的閃光點，喚起學生的學習激班上多表揚、鼓勵學生，多尋找學生的閃光點，喚起學生的學習激情，為我今后的教學工作奠定了良好的基礎，收到了很好的效果。情，為我今后的教學工作奠定了良好的基礎，收到了很好的效果。第3頁共15頁必須豐富。而這對農村學生來說，無疑是比較困難的。

5、必須豐富。而這對農村學生來說，無疑是比較困難的。1、激發(fā)學生的寫作興趣。、激發(fā)學生的寫作興趣。2、指導課加強作文范例的剖析。展示優(yōu)秀作文，明確好作文、指導課加強作文范例的剖析。展示優(yōu)秀作文，明確好作文的標準。在作文指導課上分析作文病例要比展示優(yōu)秀作文更重要，的標準。在作文指導課上分析作文病例要比展示優(yōu)秀作文更重要，通過讓學生閱讀、分析、討論、作文中的病例，使他們認識到作文通過讓學生閱讀、分析、討論、作文中的病例，使他們認識到作文中存在的

6、問題和怎樣進行修改，同時反思自己的作文中是否也存在中存在的問題和怎樣進行修改，同時反思自己的作文中是否也存在這樣的問題。總之，在指導課上堅持不懈地加強作文范例的剖析，這樣的問題?？傊?，在指導課上堅持不懈地加強作文范例的剖析，學生的作文質量一定會提高得很快。學生的作文質量一定會提高得很快。3、重視作文評改。小學生作文是要把自己看到的、聽到的、、重視作文評改。小學生作文是要把自己看到的、聽到的、想到的有意義的內容用文字形式表達出來，是一種內

7、化的過程，即想到的有意義的內容用文字形式表達出來，是一種內化的過程，即使是表達生活中平淡的事情，也是對學生一次極好的思維訓練。因使是表達生活中平淡的事情，也是對學生一次極好的思維訓練。因此，教師對學生的習作過程，都要給以積極的鼓勵、激發(fā)，建立一此，教師對學生的習作過程，都要給以積極的鼓勵、激發(fā)，建立一個新的評改模式和評價標準，一定要改變以往評改作文時間過長，個新的評改模式和評價標準，一定要改變以往評改作文時間過長，教師單方面參與的狀況。