優(yōu)秀小學語文教師經驗交流會發(fā)言稿

1、第1頁共18頁優(yōu)秀小學語文教師經驗交流會發(fā)言稿優(yōu)秀小學語文教師經驗交流會發(fā)言稿導語：對待學困生平時盡量做到：導語：對待學困生平時盡量做到：1、感情上拉攏。平時多與他們交流，在他么犯些小錯誤時寬、感情上拉攏。平時多與他們交流，在他么犯些小錯誤時寬容他們，盡量與他們拉近距離再鼓勵他們盡力完成一些簡單的字詞容他們，盡量與他們拉近距離再鼓勵他們盡力完成一些簡單的字詞句過關練習只要有點滴進步，就適時表揚，增強他們的自信心。對句過關練習只要有點滴進

2、步，就適時表揚，增強他們的自信心。對于小學語文，的是打基礎，為以后的各科學習鋪路。于小學語文，的是打基礎，為以后的各科學習鋪路。優(yōu)秀小學語文教師經驗交流會發(fā)言稿優(yōu)秀小學語文教師經驗交流會發(fā)言稿大家好大家好!今天能有機會與各位有著豐富教學經驗的畢業(yè)班教師聚今天能有機會與各位有著豐富教學經驗的畢業(yè)班教師聚集在一起，共同研究、探討本屆畢業(yè)班工作，倍感榮幸。教學質量集在一起，共同研究、探討本屆畢業(yè)班工作，倍感榮幸。教學質量是學校發(fā)展的生命線，畢

3、業(yè)班的教學質量更是學校向社會展示的一是學校發(fā)展的生命線，畢業(yè)班的教學質量更是學校向社會展示的一個重要窗口。畢業(yè)班的教學質量可以說是關系到學校的面子，所以個重要窗口。畢業(yè)班的教學質量可以說是關系到學校的面子，所以提高畢業(yè)班的教學成績顯得尤其重要。大家都知道這屆學生是我校提高畢業(yè)班的教學成績顯得尤其重要。大家都知道這屆學生是我校最后一批有陽光班的學生，學習基礎相對較差，因此各位的壓力也最后一批有陽光班的學生，學習基礎相對較差，因此各位的壓力

4、也挺大的。不過大家有目共睹，看到了你們的努力，也感受到這屆學挺大的。不過大家有目共睹，看到了你們的努力，也感受到這屆學生的轉變，盡力就好，不要有太大的壓力。臨近畢業(yè)考，在短時間生的轉變，盡力就好，不要有太大的壓力。臨近畢業(yè)考，在短時間內，如何系統(tǒng)復習，爭取在最后沖刺階段再創(chuàng)佳績呢內，如何系統(tǒng)復習，爭取在最后沖刺階段再創(chuàng)佳績呢這是我們必須這是我們必須思考的問題，希望大家獻計獻策。如何有效復習，提高教學質量思考的問題，希望大家獻計獻策。如何

5、有效復習，提高教學質量下面我從幾個方面談談個人的看法面我從幾個方面談談個人的看法:一、建立良好的班風、學風。一、建立良好的班風、學風。第3頁共18頁第三階段第三階段:系統(tǒng)復習系統(tǒng)復習在這一段時間，主要以訓練課和精選課為主要課型，幫助學生在這一段時間，主要以訓練課和精選課為主要課型，幫助學生認清認清哪些是自己的薄弱環(huán)節(jié)哪些是自己的薄弱環(huán)節(jié)哪些知識是重點內容哪些知識是重點內容，指導學生根，指導學生根據(jù)自身實際進行復習，在復習中抓住重點知識，

6、主攻薄弱環(huán)節(jié)，提據(jù)自身實際進行復習，在復習中抓住重點知識，主攻薄弱環(huán)節(jié)，提高分析問題和解決問題的能力。高分析問題和解決問題的能力。三、采取恰當?shù)姆绞?、方法，做好培?yōu)輔差工作。三、采取恰當?shù)姆绞健⒎椒?，做好培?yōu)輔差工作。為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生

7、得以發(fā)展。對班內學習后進的學生進行有計劃的輔導。我把這批同學以發(fā)展。對班內學習后進的學生進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平第二組是肯學，但由于能力不強第

8、二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不人要進行課

9、余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。同時，在班中成立互助小組，受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)利用結對子形式以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。使每一位學生都有提高。