優(yōu)秀班主任事跡材料（3）

1、優(yōu)秀班主任事跡材料，年7月畢業(yè)于師范大學中文系，同年到育才學校高中部任教，至今已有年，期中擔任班主任工作十年。一、政治思想素質本人熱愛教育事業(yè)，工作踏踏實實、勤勤懇懇，一直用心靈、用激情、用高度的責任感和真誠的愛去面對學生和工作，安心三尺講臺，默默耕耘，無私奉獻，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)，教書育人，為人師表。能主動認真地履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感。二零零三年，在生完小孩四個多月后，由于需要，我提前回到了學校，并且又多給了我一

2、個班的教學任務，讓我承擔三個六年制普通班的教學并擔任一個班的班主任。當時正是高二下學期，第一屆六年制的家長非常重視學校的態(tài)度，而學校也特別期待第一屆六年制在一年后的高考中能取得一個滿意的成績，我特別清楚當時的形勢，我知道這樣安排雖然我個人的負擔重了點兒，但決不能辜負學校對我的信任，更不能讓家長對學校、對我個人表示懷疑。我排除了家里的困難，放棄了喂奶的時間，而且為了能夠保證上課的質量和盡快完成班級的順利交接，堅持一周看兩個晚自習，住在學校

3、，很順利地重新融入到了班級中，也以實際行動贏得了家長的信任和敬意。教學上最困難的工作不是每周的那十五節(jié)課，而是判作文和判周練，一百五十多人，一學期六個大作文、十二個小作文，是個不小的工作量，有的老師告訴我，你情況特殊，實在不行就不用留那么多了，但我想，在其位就一定要謀其政，不能因為我而使學生少了鍛煉的機會，我心里暗暗挑屆，班級有一名同學獲得了清華大學自主招生的資格，但是她的語文成績卻一直徘徊在1分左右，我心里十分著急，于是我抓住了一次周

4、練考試的契機，當場讓她比較自己和他人的試卷，指出她答題中的致命弱點，提高答題規(guī)范性，同時督促她做作文模擬訓練，抽時間和她一對一研究語文問題，使該同學語文成績逐步上升，高考時考到了3分，由于沒影響整體成績，該生順利地考上了清華大學。對于其他學習有困難的同學，我也是及時提醒，找時間落實，實實在在的幫助學生提高語文成績。學生們對我也特別信任，屆八班一名同學參加三星智力快車競賽，將我的電話留給了中央電視臺，作為他的求助熱線，學生學習中遇到困難，

5、也會經(jīng)常來找我?guī)退麄兘鉀Q，雖然很多事情的效果并不是那么立竿見影，但能被學生們接受的喜愛總讓我特別成就感，使我總是上足了馬力面對學生。班主任工作勤奮、務實、進取，十年的磨礪，使我得到了成長和鍛煉的機會。先后經(jīng)歷了日語特長班、第一屆六年制普通班和零五屆六年制英語特長、常態(tài)四個班型，擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發(fā)點，關心學生，愛護學生，言傳身教。我熱愛、尊重學生的人格，不歧視差生，采取“結對子”“一幫