海南大學(xué)教案編寫指導(dǎo)性意見(jiàn)

1、1海南大學(xué)教案編寫指導(dǎo)性意見(jiàn)（討論稿）海南大學(xué)教案編寫指導(dǎo)性意見(jiàn)（討論稿）教案是教師進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)的行動(dòng)方案，是教師以教學(xué)大綱為依據(jù)，以教材為藍(lán)本，在熟悉教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提前編寫設(shè)計(jì)好的課堂教學(xué)活動(dòng)，明確教學(xué)內(nèi)容、方法、步驟，是完成教學(xué)任務(wù)的先決條件；同時(shí)教案又是教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是教師長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐的記錄。編寫教案是教師凝練教學(xué)思想、形成自身教學(xué)風(fēng)格的重要過(guò)程，有利于提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平?！逗Ｄ洗髮W(xué)教師課

2、堂教學(xué)行為規(guī)范》明確規(guī)定任課教師應(yīng)按照課程教學(xué)大綱的基本要求做好課程的教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫教案，并攜帶教案進(jìn)入課堂。所以每位任課教師必須把教案編寫作為課程教學(xué)的一部分，學(xué)校也將把教案質(zhì)量作為衡量教師的業(yè)務(wù)能力及師德教風(fēng)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。為了加強(qiáng)和規(guī)范教案編寫工作，特制定此指導(dǎo)性意見(jiàn)。一、教案編寫的原則一、教案編寫的原則教案的編寫堅(jiān)持嚴(yán)格要求，注重規(guī)范；形式多樣，倡導(dǎo)特色的原則。所謂嚴(yán)格要求，注重規(guī)范是指不論是新教師、老教師，新開(kāi)課還是開(kāi)過(guò)多年的

3、課都必須編寫教案，教案編寫應(yīng)符合教案的基本規(guī)范。青年教師尤其“三新”（新教師、新開(kāi)課、開(kāi)新課）應(yīng)寫祥案，應(yīng)力求教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)步驟清楚，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，教學(xué)方法、手段選用得當(dāng)，有明確的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，格式規(guī)范、工整；資3（二）教師要在廣泛閱讀本專業(yè)的專著、學(xué)術(shù)雜志、學(xué)術(shù)網(wǎng)站等資料，了解本學(xué)科、專業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)向，對(duì)教材有關(guān)內(nèi)容作必要的補(bǔ)充。（三）教師要在了解學(xué)生的前提下，根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)、理解能力，形成了對(duì)課堂講授內(nèi)容和課堂結(jié)構(gòu)進(jìn)行

4、設(shè)計(jì)的教案。（四）編寫教案要在備好大綱、教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)思想，處理好教什么和學(xué)什么；如何教和如何學(xué)；教的怎樣和學(xué)的怎樣即目標(biāo)、策略、評(píng)價(jià)三方面問(wèn)題。四、教案應(yīng)具備的基本要素四、教案應(yīng)具備的基本要素教案是為了實(shí)現(xiàn)一定階段預(yù)期的課程目標(biāo)，運(yùn)用系統(tǒng)觀點(diǎn)和方法，遵循教學(xué)規(guī)程的基本規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃和安排。因此，教案應(yīng)具備以下幾個(gè)基本要素：1.教學(xué)目的（教學(xué)目標(biāo)）：備課中應(yīng)考慮“課程目標(biāo)”和課堂教學(xué)目標(biāo)“，即學(xué)生通

5、過(guò)整個(gè)課程或某一堂課的學(xué)習(xí)，預(yù)期達(dá)到的效果（認(rèn)知、行為、情感等變化）。2.教學(xué)內(nèi)容：是指通過(guò)對(duì)教學(xué)大綱、教材和主要參考資料的研析，確定課程教學(xué)或課堂教學(xué)知識(shí)信息的總和及其重點(diǎn)、難點(diǎn)。3.教學(xué)方法：是教師把自己的學(xué)識(shí)傳授給學(xué)生的方法。在教學(xué)中，教師不應(yīng)僅是傳授知識(shí)和技能，更重要的是教會(huì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的能力與方法。4.教學(xué)進(jìn)程：是根據(jù)教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、輔助手段（教具及現(xiàn)代教學(xué)手段）、師生互動(dòng)、學(xué)時(shí)安排、板書設(shè)計(jì)等的設(shè)計(jì)