湖南大學關于教學團隊建設的實施意見[試行]

1、沈陽農(nóng)業(yè)大學教學團隊建設的實施意見為落實《教育部、財政部關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》精神及《沈陽農(nóng)業(yè)大學本科教學質量與教學改革工程實施方案》，提高我校教師的教學團隊意識，發(fā)揮教學團隊對教師素質和教學能力提升的重要作用，特制定本實施意見。一、教學團隊的設置1教學團隊的構建原則教學團隊是指以課程、課程群組的建設為任務，整合教師力量，形成教學運行、研究與改革的教學業(yè)務組合。教學團隊組成可根據(jù)各學科的具體情況，以教研室、實

2、驗室、教學基地為建設單位，以系列課程或專業(yè)建設為平臺，也可以打破現(xiàn)有的教學行政組織（如院、教研室），實行跨單位組合。2組織教學團隊的目的教學團隊作為專業(yè)建設和課程建設的重要建構，以培養(yǎng)基礎研究型和復合應用型創(chuàng)新人才為目標，突出培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力強的特色人才。教學團隊以團隊成員之間的融合與協(xié)作為紐帶，以深化教學改革與教育創(chuàng)新為舉措，全面提高本科教學質量，并通過建立競爭、激勵機制和完善管理制度，創(chuàng)造寬松而嚴謹?shù)膶W術環(huán)境，建設創(chuàng)新意識

3、強、教學水平高、協(xié)作精神好的高水平教師隊伍。3教學團隊的建設目標學校鼓勵學院和教學部自主組建和建設院級教學團隊，在此基礎上，學校將遴選、建設校級、省級和國家級教學團隊。在實施質量工程期間，每年開展一次校級教學團隊遴選工作，通過三年時間，建設校級教學團隊1520個，省級教學團隊35個，國家級教學團隊23個。二、團隊職責教學團隊要履行以下職責：1創(chuàng)新教育教學，提高教學質量；2全面負責課程的教材和實驗室的建設；3專業(yè)建設、課程體系的建設與改革

4、；4規(guī)劃、組織教學內容、教學方法和手段的改革，加強科學研究與教學的結合，探討研究性教學；5組織和指導學生參加科研實踐、自主創(chuàng)新活動和各類學科競賽；6落實教師的培養(yǎng)和梯隊建設工作，提升教師隊伍整體水平；7組織申報精品課程、規(guī)劃教材、教改項目及教學成果獎等；8培育各級教學名師。三、申報及建設1教學團隊申報以各學院、教學部為單位組織推薦，教務處組織專家評審，學校批準認定。2團隊負責人原則上由對本科教學有經(jīng)驗、有研究，且具有豐富科研經(jīng)驗的教授擔

5、任，要求團隊負責人創(chuàng)新意識強，教學效果好，具有良好的團結、協(xié)作精神及相應的組織、管理和協(xié)調能力。同時具備下列條件之一：①主持校級精品課；或省級以上精品課程的前3名；或省級以上教學研究成果獎二等獎以上的前3名。②承擔省部級教改項目的前5名。專業(yè)課教師必須主持過省級以上科研課題。3一個教學團隊中不能少于2名教授。其中，以課程群建設為任務的教學團隊教授不少于35名，以單一課程建設為任務的教學團隊教授不少于2名，以實驗實踐教學環(huán)節(jié)建設為任務的教

6、學團隊教授或正高職稱教師不少于1名。教學團隊具有較好的年齡、職稱、學歷、學緣結構。團隊成員人數(shù)原則上要求57人。4根據(jù)建設狀況，學校將以項目的形式予以一定數(shù)量的資助經(jīng)費。5校級教學團隊有效期為3年，學校將根據(jù)團隊的建設目標、建設規(guī)劃和師資隊伍等情況進行評估與驗收。評估以課程教學質量為核心，主要考察團隊的課程建設、教學成果及對專業(yè)建設的貢獻；驗收主要考察團隊的建設規(guī)劃執(zhí)行、目標實現(xiàn)及優(yōu)秀人才培養(yǎng)等情況，并強調標志性成果?？己思殑t另行制定。