1.2《祝?！穼W案

1、1《祝福祝福》學案（第一課時）學案（第一課時）課前預習學案課前預習學案預習目標預習目標預習作家作品以及文中重點字詞預習內(nèi)容預習內(nèi)容1、字音積累鈍（）響寒暄（）朱拓（）間（）或悚（）然躊躕（）（）少不更（）事謬（）種淡（）然儼（）然雪褥（）瑟（）瑟有聲塵芥（）堆形?。ǎ┠橆a（）沸反盈（）天賀家墺（）荸薺（）（）絮絮（）嗚咽（）馴（）熟桌幃（）訕訕（）咀嚼（）（）賞鑒渣滓（）（）瞥（）拗（）不過蹙（）縮門檻（）窈（）陷惴惴（）歆享（）（）牲

2、醴（）（）蹣跚（）（）2、字形積累寒暄（喧嘩）煙靄（和藹）走投無路（回頭）形?。@駭彈劾）惴惴（揣摩湍急）3、《祝?！愤x自《》，作者是，他的另兩部小說集是《》和《》，散文集是《》，散文詩集是《》，還有雜文集17本。提出疑惑同學們，通過自主學習，你還有哪些疑惑，請把它寫下來匯總到各學習小組組長手中，由各組組長挑選疑問最多的問題交給老師。課內(nèi)探究學案課內(nèi)探究學案一學習目標：一學習目標：1、訓練學生概括小說情節(jié)的能力。2、學習本文綜合運用肖像

3、描寫、動作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。3、準確把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲劇的社會根源，從而認識舊社會封建禮教的罪惡本質。3（1）要了解小說所反映的社會背景，作者寫作發(fā)表時的社會背景及作者的寫作意圖，在此基礎上領會小說所揭示的主題思想。（2）認真分析人物形象，通過對有關描寫方法的研究，剖析人物，理解典型環(huán)境中的典型性格，從而深入領會小說的思想和藝術。理解人物與環(huán)境會互相作用：環(huán)境作用于人，人又反作用于環(huán)境，這會使環(huán)境發(fā)生或多

4、或少的變化，如果人物幾經(jīng)抗爭，仍無法改變環(huán)境，就造成了悲劇的結局。悲劇是把有價值的東西撕毀給別人看。四、當堂檢測四、當堂檢測課文中作者沒有寫出魯四老爺?shù)男は?，請你通過想象，選擇一個場景，刻畫魯四老爺?shù)男は?，特別是眼睛。字數(shù)為200左右。課后練習與提高課后練習與提高1解釋下列詞語：（1）寒暄——（2）怨府——（3）沸反盈天——（4）詭秘——2這篇小說為什么要以“祝福”為題？選出正確答案在括號內(nèi)打“√”表示。（1）通篇小說的情節(jié)發(fā)展與祝福有