黃保余講語文(閱讀)

1、黃保余講語文：黃保余講語文：7.7.語文閱讀萬題之本語文閱讀萬題之本——概括能概括能力題力題（二）、語文閱讀萬題之本（二）、語文閱讀萬題之本——概括能力題概括能力題語言概括能力是指一個學(xué)生對身邊事物或文章內(nèi)容所具有的歸納、簡要復(fù)述和總結(jié)能力。從小學(xué)到高中，對這能力的考核貫穿始終，可以說，凡是有語文閱讀題的地方，便有語言概括能力的考核。1、概括能力從哪些方面進行考核？、概括能力從哪些方面進行考核？概括能力的考核主要體現(xiàn)在以下三方面：①、是

2、否能用簡潔的語言，簡明扼要地概括文章中所描述的人或事物的特征。在平?？荚囍芯唧w表現(xiàn)為，在敘事或?qū)懭宋恼轮懈爬ㄈ宋锏男愿裉攸c或精神品質(zhì)；在說明文中要求概括出說明對象的性質(zhì)、用途、功能、作用等；在寫景作文中概括出景物的特點，在抒情文章中概括出人物的思想情感等。②、是否能根據(jù)題目要求，簡潔完整地對文章整體或局部內(nèi)容進行概括性復(fù)述，在平?？荚囍芯唧w表現(xiàn)為要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容或故事情節(jié)；概括出某段的段落大意；通過填空題的形式，要求學(xué)生概括出

3、事件發(fā)生發(fā)展的不同階段等。③、是否能夠用準確（明確）而又簡潔的語言，概括出文章的主要內(nèi)容或人物的行為情感，這一考核，基本是融合在以上兩方面的，要求在使用概括性的語言時，雖然簡潔，但必須做到能夠在概括時能抓住重點和主干，用準確的語言，明確地概括出發(fā)生了什么事，講了什么內(nèi)容，事物有什么樣的特點等。以上三個方面，也是我們檢查一個學(xué)生在概括時有沒有出問題的方法。學(xué)生在做任何概括能力考核的閱讀題時，所有的出錯點都集中在以下三個方面。其實每道閱讀題

4、都有他的考核點，同學(xué)們可根據(jù)試題要求的不同，在簡潔程度上有所差異，下表對各類試題的考核重點和同學(xué)們需要概括到什么程度，做了說明。上面序號1中的題是最容易的，只用答出“誰做了什么，結(jié)果怎樣?！本涂梢粤恕：竺?、3、4中的內(nèi)容有的同學(xué)也許容易記混，不要緊，大家只用記得，凡是題目中要求“簡要”的，就答出故事的“起因、經(jīng)過和結(jié)果”便可以。遇到后面3、4中的問題，概括中的“起因”和“結(jié)果”部分都不變，只是把“經(jīng)過”部分拆得更具體些，拆成了“發(fā)展和