2019年高考作文思維訓(xùn)練(附學(xué)生版)

1、1高考作文思維訓(xùn)練高考作文思維訓(xùn)練（附學(xué)生版）（附學(xué)生版）體會言論體會言論思辨哲理（一）思辨哲理（一）1.1.對下面材料中劃線句子蘊含的哲理的理解，最準(zhǔn)確的一項是對下面材料中劃線句子蘊含的哲理的理解，最準(zhǔn)確的一項是(）作家余華與一位餐館老板聊天，談到讀書時，餐館老板深有同感：“我常讓廚師去品嘗其他餐館美食來提高自己的廚藝，我發(fā)現(xiàn)總挑別人菜肴缺點的，沒有進(jìn)步；總夸別人菜肴優(yōu)點的，倒成了好廚師。”A.要成為優(yōu)秀的廚師，更要學(xué)習(xí)別人菜肴的優(yōu)點

2、。B.金無足赤，人無完人，做出評價，應(yīng)全面公正。C.世間萬物缺陷難免，多吸收其優(yōu)點，才有長進(jìn)。D.讀書做菜，都要既找別人缺點，也學(xué)別人優(yōu)點。1.C（注意“挑剔”和“夸獎”的結(jié)果）2.2.對下面這段話蘊含的哲理的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵▽ο旅孢@段話蘊含的哲理的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┤绻四馨炎约旱臒滥玫绞袌錾辖灰祝魏稳嗽诳吹絼e人的煩惱后，都寧可把自己的煩惱拿回家。A.家家有本難念的經(jīng)。B.人都會將自己身上的不幸無限放大。C.人應(yīng)該樂觀

3、面對自己的煩惱。D.人應(yīng)該同情他人的不幸。2.B（人們在看到別人的煩惱后，才發(fā)現(xiàn)自己的煩惱并沒有自己想象中的那么嚴(yán)重，寧可“重新拿回家”，這就說明了人們往往會將自己的不幸無限放大）3.3.作家馬爾克斯在作家馬爾克斯在《告別信告別信》中說：中說：“我會用淚水澆灌玫瑰，以此體味花刺的痛苦和花瓣的親吻。我會用淚水澆灌玫瑰，以此體味花刺的痛苦和花瓣的親吻?！睂@句話蘊對這句話蘊含的哲理的理解，最貼切的一項是（含的哲理的理解，最貼切的一項是（）A

4、.幸福和痛苦是把雙刃劍，人生是逃避不了的。B.人當(dāng)勇敢地面對困境，直面苦難，迎接挑戰(zhàn)。C.人當(dāng)感悟痛苦的磨難，從中品嘗幸福的滋味。D.不要把幸福建立在別人的痛苦之上，要同情弱小。3.C（玫瑰是帶刺的，但要用淚水澆灌它，體味花刺的痛苦，這是說人生當(dāng)經(jīng)受磨難；而在經(jīng)受磨難的過程中，也會有“花瓣的親吻”，這是說品嘗到幸福的滋味。馬爾克斯的話整體上體現(xiàn)的是一種積極的心態(tài)。A項強調(diào)的是人生“逃避不了的”的無奈。B項強調(diào)的是直面苦難，勇于挑戰(zhàn)，沒有

5、涉及“幸?！?。C項既強調(diào)人生的磨難，又強調(diào)人生的幸福。D項強調(diào)的是同情弱?。?.4.對下面這段話蘊含的哲理的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵▽ο旅孢@段話蘊含的哲理的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ]有一個民族可為他們中間出現(xiàn)了這樣一個對人類文明發(fā)展貢獻(xiàn)巨大的人而驕傲起來，因為民族驕傲完全是一種無聊的癖好，在像哥白尼這樣一位內(nèi)心獨立的人面前，是難以站得住腳的。A.哥白尼的貢獻(xiàn)巨大，但沒有任何一個民族因此而驕傲起來。B.哥白尼內(nèi)心獨立，他不想讓某一民族為他所

6、取得的巨大貢獻(xiàn)而無聊地驕傲。C.哥白尼的巨大貢獻(xiàn)是屬于全人類的，而不是屬于某一個民族。D.哥白尼的貢獻(xiàn)巨大，不值得所有民族驕傲起來，因為民族驕傲完全是無聊的4.C（這是一個具有因果關(guān)系的句子，主旨是面對為人類文明發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)的人，民族驕傲是狹隘的）5.5.對下面這段話蘊含的哲理的理解，最貼切的一項是（對下面這段話蘊含的哲理的理解，最貼切的一項是（）路是永遠(yuǎn)有的，即使走到前面無路了，你還可以在那無路處開辟出新路來。而村，并不是都有的。

7、有的人，昏昏然走了一輩子路，到頭來還是沒找到那柳暗花明處的村。人人都能找到那個村子，悲哀則無3你從哪里來，你是誰，你到哪里去個人，只有打通了時間，找到了自己與歷史、個體與族群的聯(lián)系，他的生命方可定位，方有“來龍去脈”和坐標(biāo)系，他對自己的生命角色才有完整的感受，才能“立身”并持有生命的身份證。A.一個人需要找到自己與民族的文化傳統(tǒng)以及國家歷史的聯(lián)系。B.一個人應(yīng)明白自身與自己的家族譜系和故鄉(xiāng)歷史的聯(lián)系。C.一個人須在精神、文化、情懷和風(fēng)物

8、記憶上，做一個有“祖”的人。D.一個沒有“身世感”的人無法在世上立足與生存。10.D(說法絕對，夸大了沒有“身世感”的后果)11.11.對下面材料中劃線句子蘊含的哲理的理解，最準(zhǔn)確的一項是對下面材料中劃線句子蘊含的哲理的理解，最準(zhǔn)確的一項是()清代戲劇家李漁在《閑情偶寄》中談到劇本創(chuàng)作時說：“東施之貌，未必丑于西施，止為效顰于人，遂蒙千古之誚?！盇.人相貌的美丑是相對的，不能盲目地效仿別人。B.創(chuàng)作貴在堅持自我，不能一味地效仿別人。C.

9、創(chuàng)作不能丟失自我，盲目地效仿只能遭人恥笑。D.作品的好壞是相對而言的，在比較中才有鑒別。11.C(A李漁談的是“劇本創(chuàng)作”東施效顰是喻體，而不是本體。B未能指明“遂蒙千古之誚”的結(jié)果。D偏離了“效”的本義)12.12.請簡要概括下面材料中劃線句子蘊含的哲理，不超過請簡要概括下面材料中劃線句子蘊含的哲理，不超過3030個字。個字。有一天，俄國作家索洛古勒來看望列夫托爾斯泰，說：“您真幸福，您所愛的一切您都有了?！绷蟹蛲袪査固┱f：“不，我并

10、不具有我所愛的一切，只是我所有的一切都是我所愛的?！贝穑篲____12.只有減少欲望，珍惜擁有，才能感受幸福，享受生活。13.13.請簡要概括下面這段話蘊含的哲理，不超過請簡要概括下面這段話蘊含的哲理，不超過3030個字。個字。人生如蒸饃：饃蒸到一半，最害怕啥？最害怕揭鍋蓋。因為鍋蓋一揭，氣就放了，饃就生了。(陳忠實)答：__________13.只有沉靜從容，執(zhí)著奮斗(專注堅守)，才能走向成功。14.14.請用平實的語言表述下面材料蘊

11、含的哲理，不超過請用平實的語言表述下面材料蘊含的哲理，不超過3030個字。個字。當(dāng)邦迪亞上校面對行刑槍隊時，他便會想起他父親帶他去找冰塊的那個遙遠(yuǎn)的下午。(馬爾克斯《百年孤獨》)曾叱咤風(fēng)云的李斯在被腰斬前，對其子慨嘆：“吾欲與若復(fù)牽黃犬，俱出上蔡東門逐狡兔，豈可得乎答：__________14.人在最絕望的時候，往往本能地希望回歸最樸素(或“最本真”)的生活15.15.請用平實的語言表述下面這句詩蘊含的哲理，不超過請用平實的語言表述下面

12、這句詩蘊含的哲理，不超過2020個字。個字。我的晝間之花，落下它那被遺忘的花瓣。在黃昏中，這花成熟為一顆記憶的金果。(選自泰戈爾詩集《飛鳥集》)答：_________15.記憶是人生寶貴的財富。(或人生美好的往事，會成為珍貴的回憶乙)16.16.請簡要概括下面這段話蘊含的哲理，不超過請簡要概括下面這段話蘊含的哲理，不超過3030個字。個字。生活是一篇草稿。每個故事都是下一個故事的草稿，人們涂改來，涂改去，當(dāng)弄得幾乎干干凈凈沒有了什么差錯