社會工作師中級綜合能力附件精簡筆記題庫

1、1階段階段生理發(fā)展生理發(fā)展心理發(fā)展心理發(fā)展社會性發(fā)展社會性發(fā)展面臨的問題面臨的問題嬰幼兒嬰幼兒身體發(fā)育、動作發(fā)展迅速。學會獨立行走和用手操作物體。以無意識記憶為主，機械記憶發(fā)達，從直觀思維轉向具體形象思維的關鍵。有害羞、驕傲和負罪感等情緒。對語言感興趣。社會化過程：06個月，單純社會化反應；724個月，社會性感情聯(lián)結建立；23歲，發(fā)展伙伴關系。自我意識三階段：游戲伙伴、退縮、自我意識的出現(xiàn)。拒食、吮吸手指、咬指甲、心里自閉。學齡前學齡前

2、36歲，大肌肉發(fā)展成熟；67歲，智能迅速增長。語言發(fā)展：以表達機能為中心向以思維機能為中心轉換。自我意識：自我評價、自我體驗、自我控制道德發(fā)展：道德認識、道德情感、道德行為口吃、攻擊、沉迷于電視學齡期學齡期身體各方面和機能有進一步發(fā)展，掌握了完整的動作。語言發(fā)展：口頭、書面、內部語言。注意力增強。對環(huán)境適應性增強，有更符合實際的自我意識和道德意識。心理障礙、交往障礙、學習困難青少年青少年發(fā)育處于兒童與成年人之間。生殖系統(tǒng)和第二性征發(fā)育成

3、熟。思維：抽象邏輯思維；由經驗型向理論型過渡；是關鍵期和成熟期。情緒有兩級發(fā)展特征。出現(xiàn)性意識。社會性發(fā)展由青少年社會化任務決定，其核心任務是自我意識、道德觀和社會交往的進一步發(fā)展。早戀、犯罪、適應不良青年青年黃金時期2235歲感知、記憶、想象能力最佳。心智活動到最高水平。一般能力（認識、實際操作）和特殊能力（職業(yè)、人際關系、管理、適應）發(fā)展更為成熟：人生觀、友誼和愛情、心理適應角色沖突與轉換；工作上遭到歧視；婚姻家庭的調適。中年中年5

4、0歲出現(xiàn)更年期處理社會關系、解決問題更加智慧。情感穩(wěn)定、性格成型、道德感和理智感上升；婚姻更加務實；處于失業(yè)關鍵期。如何度過更年期、適應婚姻關系變化。神經衰弱、焦慮癥、疑病癥。老年老年生理功能退化思維呈衰退趨勢，但有較大平衡性。原社會角色消退，產生失落感。無用感、孤獨感、生活和身體上的困擾3入模式件的破壞而產生的身心混亂的狀態(tài)，分為成長危機和情景危機。(2)危機的發(fā)展階段：危機發(fā)生→應對→解決危機→恢復期(1)及時處理(2)限定目標(3

5、)輸入希望(4)提供支持(5)恢復自尊(6)培養(yǎng)自主能力(2)迅速作出危險性判斷(3)有效穩(wěn)定服務對象的情緒(4)積極協(xié)助服務對象解決當前問題人本治療模式以人本主義心理學為基礎(1)對人性的基本看法：本質是好的，具有發(fā)揮自身內在潛力、追求不斷發(fā)展的基本趨向(2)自我概念：對自己、對自己與他人的關系、對環(huán)境三方面的知覺和評價(3)心理適應不良和心理適應失調：適應不良(服務對象借助曲解或否定等方式保持自我概念與經驗的表面一致)，適應失調(沖

6、突進一步加劇，無法維持表面一致，面臨極大的困擾和不安)創(chuàng)造一種有利的輔導環(huán)境讓服務對象接近自己的真是需要，變成一個能夠充分發(fā)揮自己潛在能力的人。此種人的五個特征：(1)準確領悟周圍的人和事物，是理性的人(2)適應力強，珍惜和享受生活(3)依據真是愿望選擇生活方式，忠于自己(4)面臨眾多選擇，能體會到心理上的極大自由(5)生活中有豐富的創(chuàng)造力(1)注重社會工作者自身的品格和特點(2)強調個案輔導關系：表里如一、不評價、同感、無條件的接納、

7、無條件的愛、保持獨立性(3)關注個案輔導過程家庭治療模式以家庭作為基本的治療單位，通過家庭動力和組織方式的改變來解決個人和家庭的問題。(1)家庭系統(tǒng)。輔導過程中不是尋找問題背后的原因，而是直接中斷家庭成員之間循環(huán)互動的方式。(2)家庭結構。涉及系統(tǒng)中的此系統(tǒng)、系統(tǒng)之間的邊界、角色和責任的分工、權力結構。(3)病態(tài)家庭結構。糾纏與疏離(子系統(tǒng)間的關系過分密切或疏遠)、聯(lián)合對抗(出現(xiàn)沖突時形成同盟)、三角纏(通過第三方實現(xiàn)溝通交流，把第三方