上傳人：奔***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：常**（實名認(rèn)證）

IP屬地：河北

IP屬地：河北 更新時間：2024-03-12 格式：doc 頁數(shù)：8 大?。?6.50KB 人氣指數(shù)：12 舉報 版權(quán)申訴

1、1祝福祝福教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會把握小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)，理解倒敘手法的運用。2準(zhǔn)確把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲劇的社會根源，從而認(rèn)識封建禮教的吃人本質(zhì)。3學(xué)習(xí)本文綜合運用肖像描寫、動作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。4理解環(huán)境的作用。重、難點：重、難點：1準(zhǔn)確把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲劇的社會根源，從而認(rèn)識封建禮教的吃人本質(zhì)。2把握環(huán)境描寫的巨大作用，體會環(huán)境與人物命運的必然聯(lián)系。3要注意注意領(lǐng)悟魯迅先生冷峻的敘述之中

2、所蘊涵的強(qiáng)烈的愛憎之情。課時安排：課時安排：3課時第一課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：把握小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)，理解倒敘手法的運用；從肖像描寫入手，初步分析祥林嫂的人物形象。一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入我們在初中曾經(jīng)學(xué)過魯迅的小說《故鄉(xiāng)》、《孔乙己》，其中由活潑可愛而變成麻木愚昧的閏土，站著喝酒而穿長衫的孔乙己，都給我們留下了深刻的印象。魯迅先生的小說善于通過悲劇性人物去揭示深刻的社會主題，今天，我們所要學(xué)的《祝?！芬舱侨绱恕！蹲８！罚ò鍟┒?、介

3、紹背景二、介紹背景《祝?！肥囚斞傅男≌f代表作之一，是魯迅小說集《彷徨》的第一篇。小說反映了辛亥革命以后舊中國黑暗的社會現(xiàn)實，通過祥林嫂的藝術(shù)形象深刻地反映了舊社會在封建思想和封建禮教摧殘下勞動婦女的悲慘命運，揭露了封建禮教吃人的本質(zhì)。小說被改編成電影及多種戲劇。三、梳理結(jié)構(gòu)三、梳理結(jié)構(gòu)1小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)一般分為幾個部分？（有些同學(xué)可能會和小說的三要素等概念混淆，應(yīng)加以分清）明確：序幕，開端，發(fā)展，高潮，結(jié)局，尾聲。2、要求快速瀏覽小說，劃

4、分出情節(jié)結(jié)構(gòu)。（很多同學(xué)會將本道程序和一般的劃分層次等同起來，應(yīng)引導(dǎo)其分清不同。）明確：明確：（1）序幕：祝福景象和魯四老爺（2）結(jié)局：寂然死去（3）開端：初到魯鎮(zhèn)（4）發(fā)展：被賣改嫁（5）高潮：再到魯鎮(zhèn)（6）尾聲：祝福景象和我的感受3.本文在敘述方法上有什么特點？明確：明確：倒敘。4.討論：討論：這種敘述方法有什么作用？3一輪”，都有豐富的內(nèi)涵。眼睛與其他肖像描寫相配合，展示了人物的內(nèi)心世界，反映了祥林嫂悲劇的幾個過程。魯迅先生曾經(jīng)說

5、過：“要極節(jié)省地畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛。”3.3.本文圍繞人物的遭遇，三次刻畫了祥林嫂的肖像，尤其是她的眼睛（本文圍繞人物的遭遇，三次刻畫了祥林嫂的肖像，尤其是她的眼睛（1212次）次）。分析其揭示的意義，表現(xiàn)的情感。分析其揭示的意義，表現(xiàn)的情感?！久鞔_明確】從開始時的“順著眼”，到第二次來魯鎮(zhèn)時的“眼角帶著淚痕”，“沒有先前那樣精神”，捐了門檻以后“眼光分外有神”，可四嬸一聲喝，第二天“眼睛窈陷下去”，到臨死前的“瞪”著眼

6、，“眼珠間或一輪”，都有豐富的內(nèi)涵。眼睛與其他肖像描寫相配合，展示了人物的內(nèi)心世界，反映了祥林嫂悲劇的幾個過程。揭示的意義：①揭示祥林嫂善良老實的精神品質(zhì)；②揭示祥林嫂痛苦與悲哀；③揭示祥林嫂性格和精神的巨大而深刻的變化；④揭示祥林嫂的掙扎、反抗和追求。【補(bǔ)充補(bǔ)充】魯迅先生曾經(jīng)說過：“要極節(jié)省地畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛。我以為這話是極對的，倘若是畫了全副的頭發(fā)，即使細(xì)得逼真，也毫無意思?！?.4.面對不幸的遭遇，祥林嫂與社會（

7、命運）抗?fàn)幜藥状危咳绾慰创目範(fàn)?？面對不幸的遭遇，祥林嫂與社會（命運）抗?fàn)幜藥状?？如何看待她的抗?fàn)?？【明確明確】①當(dāng)婆婆要賣她的時候，出逃，被抓回去。②賣給賀老六時，拼命反抗，撞香案。③捐門檻贖罪——爭取恢復(fù)一個女傭的地位。她的反抗是自發(fā)的而不是自覺的，是要為祥林守節(jié)。她的反抗是孤獨的，是不可能有結(jié)果的。5.5.總結(jié)祥林嫂是怎樣一個人？總結(jié)祥林嫂是怎樣一個人？【明確明確】是生活在舊中國的一個被踐踏，被愚弄，被迫害的勤勞、善良、質(zhì)樸、頑

8、強(qiáng)的勞動婦女的典型形象。祥林嫂的悲劇是一個社會的悲劇，造成這一悲劇的根源是封建禮教對中國勞動婦女的摧殘和封建思想對當(dāng)時中國社會的根深蒂固的統(tǒng)治。五、布置作業(yè)：五、布置作業(yè)：課后思考誰是殺害祥林嫂的兇手？六、板書設(shè)計六、板書設(shè)計七、教后感七、教后感第二課時第二課時教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：準(zhǔn)確把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲劇的社會根源，從而認(rèn)識封建禮教的吃人本質(zhì)；從動作、語言等描寫入手，分析文中人物形象。一、思考：一、思考：祥林嫂死了，死