組織外部學(xué)習(xí)方式與技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)系研究.pdf

1、本文就組織外部學(xué)習(xí)方式、組織知識(shí)獲取對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的影響進(jìn)行了研究。技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的一種關(guān)鍵能力,外部知識(shí)來源對(duì)技術(shù)創(chuàng)新至關(guān)重要。組織外部學(xué)習(xí)有利于知識(shí)在組織之間轉(zhuǎn)移、共享,并產(chǎn)生新知識(shí),從而迅速提高組織技術(shù)創(chuàng)新能力,避免企業(yè)創(chuàng)新過程中知識(shí)來源的單一性和局限性。
　　 本文從組織外部學(xué)習(xí)方式、組織知識(shí)獲取與技術(shù)創(chuàng)新之間的關(guān)系入手,探索組織外部學(xué)習(xí)方式對(duì)組織知識(shí)獲取的影響,組織外部學(xué)習(xí)方式對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的直接和間接影響,以及組織知

2、識(shí)獲取與技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)系。在組織外部學(xué)習(xí)理論、組織知識(shí)理論、技術(shù)創(chuàng)新等相關(guān)理論研究的基礎(chǔ)上,建構(gòu)了組織外部學(xué)習(xí)一組織知識(shí)獲取—技術(shù)創(chuàng)新的研究模型,提出假設(shè):H1:組織外部學(xué)習(xí)方式對(duì)組織知識(shí)獲取有直接的正向影響；H2:組織知識(shí)獲取對(duì)技術(shù)創(chuàng)新有直接的正向影響；H3:組織外部學(xué)習(xí)方式對(duì)技術(shù)創(chuàng)新有直接的正向影響。
　　 本文主要采用實(shí)證的研究方法,通過對(duì)北京高新技術(shù)范圍內(nèi)的6家企業(yè)進(jìn)行訪談?wù){(diào)研,運(yùn)用SPSS17.0以及LISREL8.70

3、統(tǒng)計(jì)軟件,在文獻(xiàn)研究基礎(chǔ)上對(duì)得出的理論假設(shè)進(jìn)行實(shí)證分析,大部分假設(shè)得到驗(yàn)證,得出結(jié)論:其一,組織外部學(xué)習(xí)方式對(duì)組織知識(shí)獲取有直接正向影響；其二,組織知識(shí)獲取對(duì)技術(shù)創(chuàng)新有直接正向影響；其三,組織外部學(xué)習(xí)方式與技術(shù)創(chuàng)新之間不存在直接的顯著性影響,然而組織外部學(xué)習(xí)方式通過組織知識(shí)的獲取間接影響企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新。這說明,組織通過外部學(xué)習(xí)渠道獲取的知識(shí),只有在被企業(yè)充分消化吸收后才能對(duì)技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)生影響。因此,在組織外部學(xué)習(xí)方式與技術(shù)創(chuàng)新之間的關(guān)系中

4、,組織知識(shí)獲取扮演著完全中介的角色。
　　 本文可能的創(chuàng)新之處體現(xiàn)在:(1)把組織外部學(xué)習(xí)與技術(shù)創(chuàng)新兩個(gè)理論結(jié)合起來,建立組織外部學(xué)習(xí)影響技術(shù)創(chuàng)新的模型；(2)結(jié)合文獻(xiàn)回顧,對(duì)組織外部學(xué)習(xí)、技術(shù)創(chuàng)新、組織知識(shí)等概念進(jìn)行了發(fā)展和界定；(3)從實(shí)證的角度,提出并檢驗(yàn)本文假設(shè)。
　　 研究發(fā)現(xiàn)組織外部學(xué)習(xí)在技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展中扮演者比較重要的角色,研究結(jié)果對(duì)于組織通過外部學(xué)習(xí)方式獲取知識(shí),提高技術(shù)創(chuàng)新,獲得持續(xù)發(fā)展有一定的參考價(jià)值。