人教版六年級語文上冊第一單元課內(nèi)閱讀題

1、人教版六年級語文上冊第一單元課內(nèi)閱讀題人教版六年級語文上冊第一單元課內(nèi)閱讀題一、閱讀一、閱讀《山中訪友山中訪友》片段，回答問題。片段，回答問題。走出門，就與微風(fēng)撞了個滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。早晨，好（清涼清爽）！那座古橋，是我要（拜見拜訪）的第一個老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你（彎弓）著腰，（俯身低頭）（凝望看望）著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠

2、悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你（依然仍然）如舊。走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎（zhāzh)進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠(ɡ(ɡuānɡun)，胳膊變成樹枝，血（xiěxu）液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)(zhunzhuǎn)、流淌。這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你

3、好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和（hh）嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄厚的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景！1.、“俯”字查音序應(yīng)查（），查部首應(yīng)查（）部。

4、2、在文段中找出下列詞語的反義詞。（2分）平坦——（）喧鬧——（）冷淡（）3、用“√”為文中加點字選擇正確的讀音或詞語。4、用“”畫出具體體現(xiàn)老橋德高望重特點的句子。5、請用“﹏”在文中找出一個可以看出“我”和林里的“朋友”有著深厚的感情的句子。6、理解句子（1）啊，老橋，你如一位德高望重的老人?！钸@個句子用了的修辭手法，把比作，不但寫出了橋的，而且也突出了它的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對橋的。（2）走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交

5、換眼神?！钸@個句子用的手法，形象地表達(dá)了自己和、這兩位朋友間的。（3）我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。☆這是作者走進(jìn)樹林，靠在一棵樹上產(chǎn)生的。從中，我們真切地感受落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間

6、的隆隆回聲。忽然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠。滿世界都是雨，頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘。我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？1、“俠”字的音序是（），部首是（）（1分）2、從文中找出下列詞語的近義詞。（2分）包含（）秘密（）恩典（）暫時（）3、找出比喻句劃“”。下面的句子是我寫的比喻句：。4、把“我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？”改寫成陳述句，再想一

7、想，哪一種表達(dá)更好？⑴改陳述句：。⑵你認(rèn)為哪種表達(dá)好：5、解釋下列詞語的意思。恩澤：6、這三段話介紹作者在山中拜訪了、、、、、、、、、、和等朋友。7、用“”畫出第一段的中心句。8、課文為什么以“山中訪友”為題？答：9、面對“我”熱情的招呼，“我”這些朋友可能會怎樣回答呢？請選擇一位朋友，將他的回答寫下來。如：你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？溪流回答道：“？”10、第二段中劃雙橫線的句子中，“它們”指的是和

8、，“儀式”指的是，這儀式時間雖短，但卻有深意，是因為。（用一句名詩句回答）作者從“”“”“”中，感受到了時間的變遷，生命的輪回。四、閱讀《草蟲的村落》片段，回答問題?？臻g在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)小的草莖變?yōu)槊⒌纳?。一只小蟲，生著一副堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。我的目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，它們互相打著招呼。我真想也跟它們