2018人教版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)教案全冊(cè)

1、1【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】八年級(jí)道德與法治上冊(cè)教案第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一課第一課豐富的社會(huì)生活豐富的社會(huì)生活第1課時(shí)課時(shí)我與社會(huì)我與社會(huì)1教學(xué)分析知識(shí)目標(biāo)理解個(gè)人與社會(huì)的相互關(guān)系能力目標(biāo)提高適應(yīng)社會(huì)、參與社會(huì)的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，感受社會(huì)生活的豐富多彩；體味隨著自身成長(zhǎng)，對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富、認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻【重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：理解個(gè)人與社會(huì)的相互關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身發(fā)展與社會(huì)的關(guān)系，初步認(rèn)識(shí)和理

2、解社會(huì)的復(fù)雜性。2教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課（多媒體鏈接視頻——《魯濱遜漂流記》情境視頻(片段)）初到孤島的魯濱遜是絕望的，慢慢地，他不再整天沉浸在悲觀中，開始一心一意的安排自己的生活，建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；種了小麥、稻子……就這樣，他用自己的雙手，創(chuàng)造了自己的小王國(guó)。大家想一想：流落孤島的魯濱遜是真的與世隔絕嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課第1課時(shí)：我與社會(huì)。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：感受社會(huì)生活(一)基于生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)社會(huì)生

3、活內(nèi)容的豐富性活動(dòng)一：圖片欣賞(多媒體展示情景圖片)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)幾個(gè)典型畫面的描寫呈現(xiàn)社會(huì)生活不同領(lǐng)域的橫切面，意在讓學(xué)生在直接或間接的在生活經(jīng)驗(yàn)中體味生活、認(rèn)識(shí)社會(huì)。1.這幾幅圖片分別是什么內(nèi)容？提示：第一幅是參觀工廠；第二幅是參加農(nóng)村勞動(dòng)；第三幅是聽法制講座；第四幅是集體活動(dòng)。2.這些活動(dòng)給你什么感受？提示：我們的社會(huì)生活絢麗多彩。(二)基于成長(zhǎng)體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)社會(huì)生活空間的延展活動(dòng)二：小華的暑期“大事”設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生以小華暑期的“大

4、事”為參照，回顧自己的暑假生活，將暑假生活與個(gè)人成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)探究認(rèn)識(shí)到，如果生活是一個(gè)圈，每個(gè)人長(zhǎng)大的過(guò)程就是社會(huì)生活空間不斷延展的過(guò)程。1.暑假里，哪些事情讓你印象深刻？把你的感受寫下來(lái)，與同學(xué)分享。提示：學(xué)生討論回答2.同學(xué)們思考一下，還有哪些我們參與過(guò)的社會(huì)生活？（學(xué)生討論回答）提示：例：敬老院做志愿者；旅游；參加興趣班；參加夏令營(yíng)等。3.參加這些活動(dòng)有什么意義？3（1）人是否可以離開社會(huì)而單獨(dú)存在？（2）一個(gè)人的成功，完全

5、是他個(gè)人奮斗的結(jié)果嗎？提示：讓學(xué)生搜集資料，更進(jìn)一步地理解人的成長(zhǎng)和發(fā)展與社會(huì)是密不可分的。三、課堂總結(jié)本節(jié)課是我們本學(xué)期的第一站，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們感受到了豐富的社會(huì)生活，了解到了我們的身份是通過(guò)社會(huì)關(guān)系確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。3板書設(shè)計(jì)我與社會(huì)感受社會(huì)生活社會(huì)生活絢麗多彩社會(huì)生活成就我)我們都是社會(huì)的一員個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的))4教學(xué)反思在本節(jié)課教學(xué)中，我在情境創(chuàng)設(shè)法教學(xué)嘗試中，注