2018人教版《道德與法治》八年級(下冊)教學計劃

1、2018 2018 人教版《道德與法治》八年級（下冊）教學計 人教版《道德與法治》八年級（下冊）教學計劃 溫州市甌海區(qū)仙巖第一中學 杜富貴一、教材分析 2018 年版本的人民出版社出版的《道德與法治》八年級下冊教科書的編寫，不同于以往的《思想品德》課，是全新改版的教材，是 2017 年教育部審定的教材。該教材的編寫以國家一系列有關教育改革的文件，特別是教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》為指針，以教育部制定剛要為主要依據(jù)，打破過

2、去純粹的思想品德內容，突出了道德與法治的兩者關系，并相向獨立為各自單元，本冊分為 4 單元；第一單元堅持憲法至上、第二單元理解權利義務、第三單元人民當家作主、第四單元 崇尚法治精神，在內容上主要是突出對學生進行法治學習為主，4 單元，始終圍繞法律的相關知識。因此本冊更突出的還是對學生的法治的教育。 二、教學目標與重點1．第一單元《堅持憲法至上》學習憲法以法律的形式確認了中國各族人民奮斗的成果，規(guī)定了國家的根本制度、根本任務和基本原則，

3、明確了社會主義現(xiàn)代化建設的國內外條件，是國家的根本法，具有最高法律效率。全國各族人民、一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業(yè)事業(yè)組織，都必須以憲法為根本的活動準則，并且負有維護憲法尊嚴、保證憲法實施的職責。每個公民都應該堅持憲法至上，認真學習憲法，堅決捍衛(wèi)憲法。2．第二單元《理解權利義務》了解公民的基本權利和義務是憲法的核心內容，確認并保障公民基本權利實現(xiàn)，是憲法的核心精神。理解依法行使權利，維護權利程序；掌握公民基本義務，

4、遵守憲法法律，維護國家利益，依法服兵役，依法納稅，依法履行義務，認識權利和義務的關系是相統(tǒng)一的，法定義務必須旅行，違法義務必須擔責，， 3．第三單元《人民當家作主》因此，我們要新的背景下，提高道德教育，不能回避，要理性的在保護自己的前提下去助人為樂。4．確立學生的主體地位 本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中，培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，達

5、到自身進一不發(fā)展的目的。 5．鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。 6．學生的自評與互評。 7．運用多種教學手段。 8．廣泛利用各種課程資源。 五、全冊的單元及內容總體安排： 周次 課題 學習領域 內 容 課時 1 公民權利的保障書 法治 堅持憲法至上 2 課時 2 治國安邦的總章程 法治 堅持憲法至上 2 課時3 堅持依憲治國 法治 堅持憲法至上 2 課時 4 加強憲法監(jiān)督 法治 堅持憲法至上