2018新人教版部編本三年級上冊第18課《富饒的西沙群島》第一課時

1、20182018新人教版部編本三年級上冊新人教版部編本三年級上冊教學設計教學設計教學目標：教學目標：1.1.會認會認1010個生字，能正確讀寫威武、紅纓、飄飄搖搖、交錯、各種各樣、懶個生字，能正確讀寫威武、紅纓、飄飄搖搖、交錯、各種各樣、懶洋洋、蠕動等詞語。洋洋、蠕動等詞語。2初步學會運用生動形象的語言描述事物。初步學會運用生動形象的語言描述事物。3用感悟、朗讀等手段，激發(fā)學生思考，體會課文中第用感悟、朗讀等手段，激發(fā)學生思考，體會課文

2、中第4自然段總分總結構的自然段總分總結構的段落，初步學會用總分總的方法介紹一個內(nèi)容。段落，初步學會用總分總的方法介紹一個內(nèi)容。一、談話導入一、談話導入1.1.同學們，今天魯老師要帶大家去我國的南部走一走，那里有一群非常美麗的同學們，今天魯老師要帶大家去我國的南部走一走，那里有一群非常美麗的島嶼，叫西沙群島（板書）走，我們?nèi)デ埔磺疲。ㄆ聊怀鍪荆┠阌惺裁聪胝f的？島嶼，叫西沙群島（板書）走，我們?nèi)デ埔磺疲。ㄆ聊怀鍪荆┠阌惺裁聪胝f的？3個這節(jié)課

3、我們就來學習這節(jié)課我們就來學習2222課《富饒的西沙群島富饒的西沙群島》齊讀課題。板書課題。齊讀課題。板書課題。二、初讀課文二、初讀課文1、同學們，現(xiàn)在就讓我們一起去語言文字中細細的游賞美麗的西沙群島吧！、同學們，現(xiàn)在就讓我們一起去語言文字中細細的游賞美麗的西沙群島吧！請打開書，翻到請打開書，翻到8787頁，自己讀讀，不過，老師有個小小的要求，請看頁，自己讀讀，不過，老師有個小小的要求，請看（出示自習導航：（出示自習導航：1、讀準字音，

4、讀通課文，遇到難讀的詞語多讀幾遍。、讀準字音，讀通課文，遇到難讀的詞語多讀幾遍。2、讀課文，想一想，再填空：西沙群島是個（、讀課文，想一想，再填空：西沙群島是個（）的地方？））的地方？）我們比一比，看哪幾個小朋友自習的好，自己讀吧！我們比一比，看哪幾個小朋友自習的好，自己讀吧！2、看見大家都坐端正了，看來都自習好了，瞧！能把他們讀好嗎？（出示、看見大家都坐端正了，看來都自習好了，瞧！能把他們讀好嗎？（出示詞語：詞語：物產(chǎn)豐富物產(chǎn)豐富懶洋

5、洋懶洋洋五光十色五光十色四腳朝天四腳朝天交錯交錯千奇百怪千奇百怪威武威武紅纓紅纓各種各樣各種各樣數(shù)不清）數(shù)不清）指名讀，齊讀！指名讀，齊讀！3、詞語學的真不錯，現(xiàn)在說說你的感受：、詞語學的真不錯，現(xiàn)在說說你的感受：（出示：西沙群島是個（（出示：西沙群島是個（）的地方。）學生反饋。）的地方。）學生反饋。三、研讀第四段落三、研讀第四段落1.1.出示第四自然段出示第四自然段是呀，西沙群島不僅有著優(yōu)美的風景，那里的物產(chǎn)更是豐富多樣。就讓我們是呀

6、，西沙群島不僅有著優(yōu)美的風景，那里的物產(chǎn)更是豐富多樣。就讓我們先去神奇的魚世界瞧一瞧吧！先去神奇的魚世界瞧一瞧吧?、葑屛覀円黄疬M入到魚的世界，美美的讀一讀。讓我們一起進入到魚的世界，美美的讀一讀。⑥聽著同學們的朗讀，老師仿佛看到了各種各樣的魚都在我身邊游動呢。聽著同學們的朗讀，老師仿佛看到了各種各樣的魚都在我身邊游動呢。3、那么多好看的魚，課文中用哪些詞語把他們聯(lián)系起來呢？、那么多好看的魚，課文中用哪些詞語把他們聯(lián)系起來呢？①生：有的，

7、有的，有的，有的。（板書）生：有的，有的，有的，有的。（板書）師：這幾個并列句子中間用什么符號把他們隔開了？（分號）這幾個句子師：這幾個并列句子中間用什么符號把他們隔開了？（分號）這幾個句子又是圍繞哪句話來寫的呢？（第一句）齊讀。這一句話我們稱他為總起句。又是圍繞哪句話來寫的呢？（第一句）齊讀。這一句話我們稱他為總起句。(板書)②大家發(fā)現(xiàn)了，這段文字又是圍繞總起句中的什么詞語來寫的？（成群結大家發(fā)現(xiàn)了，這段文字又是圍繞總起句中的什么詞語

8、來寫的？（成群結隊）隊）(板書板書)這個詞說明什么呀？（魚多）這段話中還有哪些地方也在說魚這個詞說明什么呀？（魚多）這段話中還有哪些地方也在說魚多呢？（各種各樣多呢？（各種各樣數(shù)不清數(shù)不清一半是水一半是水一半是魚）一半是魚）③一半是水一半是魚，難道算過嗎？（一半是水一半是魚，難道算過嗎？（沒有）作者用了夸張的方法來說明沒有）作者用了夸張的方法來說明魚很多很多，誰能用夸張的語氣來讀一讀？同桌練練看，指名讀，齊讀。魚很多很多，誰能用夸張的語

9、氣來讀一讀？同桌練練看，指名讀，齊讀。4、同學們，課文學到這里我們來看，作者首先總寫了魚成群結隊的、同學們，課文學到這里我們來看，作者首先總寫了魚成群結隊的————，接著又用有的，接著又用有的————；有的；有的————；有的；有的————；有的；有的————進行了具體的描寫。行了具體的描寫。(分寫，總結分寫，總結)最后又進行總結。像這樣的段落我們稱他為總最后又進行總結。像這樣的段落我們稱他為總分總段落。分總段落。四、仿寫四、仿寫1、練

10、說、練說師：其實呀，西沙群島好看的魚還有很多很多呢？瞧，他們正向我們游來師：其實呀，西沙群島好看的魚還有很多很多呢？瞧，他們正向我們游來呢?。ǔ鍪靖鞣N各樣的魚。最后圖片定格）你覺得，西沙群島的魚怎樣呀？美呢?。ǔ鍪靖鞣N各樣的魚。最后圖片定格）你覺得，西沙群島的魚怎樣呀？美麗，有趣，多麗，有趣，多現(xiàn)在讓我們學著課文的樣再來說說西沙群島還有哪些好看的魚吧？現(xiàn)在讓我們學著課文的樣再來說說西沙群島還有哪些好看的魚吧？出示句式：魚成群結隊地在珊瑚