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文檔簡介
1、1學科語文課題24、大道之行也課型新授知識能力1、掌握相關文言文字詞,翻譯并背誦課文。2、熟讀課文,整體感知,理清文章的層次和脈絡。3、理解孔子“大同”社會的特征及意義過程方法朗讀——討論——合作——探究教學目標情感態(tài)度學習古人敢于沖破現(xiàn)實羈絆,敢于追求理想的精神和智慧。激勵學生樹立遠大理想,并為之奮斗。教學重點理清文章脈絡層次,熟讀并背誦課文。教學難點理解“大同”的社會特征及意義教學媒體多媒體教學過程設計教學內(nèi)容及問題情境學生活動設計
2、意圖一、導入:一、導入:《桃花源記》給我們描繪出一幅怎樣理想的生活圖景?早在戰(zhàn)國末年,《禮記》中也有相類似的理想社會的畫卷。那么究竟《禮記》中的理想社會是怎樣的呢?今天,我們就帶著這個問題,來學習《禮記》中的一篇,題目是《大道之行也》。二、作品介紹:多媒體展示(一)二、作品介紹:多媒體展示(一)《禮記》,儒家經(jīng)典之一,亦稱《小戴禮》或《小戴禮記》。相傳為西漢戴圣編纂。西漢戴圣對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成。共49篇。禮運,《禮
3、記》篇名,大約是戰(zhàn)國末年或秦漢之際儒家學者托名孔子答問的著作。是“四書五經(jīng)”中的一經(jīng)?!端臅褰?jīng)四書五經(jīng)》中的《四書四書》是《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》這四部著作的總稱?!段褰?jīng)五經(jīng)》是指:《周易》、《尚書》、《詩經(jīng)》、《禮記禮記》、《左傳》。三、三、朗讀全文朗讀全文初步感知:初步感知:1、請同學們按自己喜歡的方式讀(注意讀準字音,將不懂的字詞劃出來)。2、聽課文錄音,聽準字音。3、結(jié)合注解,四人一組,翻譯課文。不懂之處,及時問
4、老師。教師巡視,解疑。四、課堂檢測:多媒體展示(二):同學們背誦描寫桃花源環(huán)境和生活的句子。了解自由朗讀聽讀正音翻譯課文解決疑難引導學生將所學內(nèi)容有機聯(lián)系起來補讀,豐富學生的文學常識。這篇文章時間久遠,生僻詞較多,比較難懂,但文章簡短,讀來朗朗上口,要反復讀、練,以便掌握。3教學內(nèi)容及問題情境學生活動設計意圖1、正音選賢與能(jǔ)講信修睦(m)幼有所長(zhǎng)矜寡孤獨(guān)男有分(fn)貨惡其棄于地也(w)2、釋詞:(1)
5、指出下列各句中的通假字并釋義。①選賢與能。通“舉”意思:選拔②矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)。通“鰥”意思:老而無妻的人③便要還家。通“邀”意思:邀請④有朋自遠方來,不亦說乎。通“悅”意思:高興(2).解釋下列加點字的意思。①男有分,女有歸分:職分、職業(yè)歸:女子出嫁②貨惡其棄于地也惡:憎惡③盜竊亂賊而不作亂:造反作:興起④故外戶而不閉,是謂大同外戶:指大門大同:指理想社會(3)指出斜體字在句中的詞性及用法。不獨親其親,不獨子其子親:名詞
6、作動詞,以……為親子:名詞作動詞,以……為子3、譯句:①大道之行也,天下為公,選賢與能,大道施行的時侯,天下為天下人所共有,選舉品質(zhì)好能力強的人(擔任領導),講信修睦。(人人)講求誠信,培養(yǎng)和睦氣氛。②矜、寡、孤、獨、老而無妻的人、老而無夫的人、幼而無父的人、老而無子的人、廢疾者皆有所養(yǎng)。殘疾人都能夠受到供養(yǎng)。③貨惡其棄于地也,不必藏于己。對于財貨,人們憎恨把它扔在地上的行為,卻不一定要私藏。④盜竊亂賊而不作。盜竊、造反和害人的事情不發(fā)
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