《左右》教學設(shè)計

1、北師大版一年級上冊北師大版一年級上冊《左右左右》教學設(shè)計教學設(shè)計鞍山市立山區(qū)通山小學鞍山市立山區(qū)通山小學劉亞男劉亞男教學內(nèi)容：北師大版一年級上冊第6667頁的內(nèi)容。教材分析：左右是在學生學習了“前后”、“上下“的位置與順序之后進行教學的。本節(jié)課根據(jù)學生已有的經(jīng)驗和興趣特點，從學生熟悉的左右手入手，讓學生在具體的操作和探索中觀察，感知“左右”的含義及其相對性。教學目標：知識目標：1、認識“左右”的位置關(guān)系，初步體會左右的相對性。2能夠正確

2、描述物體左、右的位置關(guān)系。能力目標：能初步運用“左右”的數(shù)學知識解決實際問題。情感目標：1.初步培養(yǎng)空間觀念2讓學生體會學習數(shù)學的樂趣。。教學重點：使學生認識“左、右”的基本含義，了解它們的相對性，會用“左、右”描述物體的相對位置。教學難點：二者相比的相對性。以，一旦與左右的認識結(jié)合起來就容易為學生所理解，也利于今后的記憶?？磥硗瑢W們都認識了自己的左手和右手這一對好伙伴，現(xiàn)在我們一起來活動活動，好嗎？注意：活動完馬上坐好。左腳預(yù)備，右腳

3、預(yù)備，屁股預(yù)備。伸出你的左手伸伸伸，伸出你的右手伸伸伸；拍拍你的左肩—拍拍拍，拍拍你的右肩—拍拍拍；摸摸你的左耳—摸摸摸，摸摸你的右耳—摸摸摸；抬抬你的左腳—抬抬抬，抬抬你的右腳—抬抬抬；伸出你的右手握握手，伸出你的左手握握手，我們都是好朋友，看哪個小朋友最優(yōu)秀。（大屏幕上出示以下內(nèi)容，伴隨樂曲和老師一起做動作）（設(shè)計意圖，用孩子們感興趣的方式來進一步深化對自己身體部位的左右的認識。）大家表現(xiàn)的真不錯，在我們身上還有很多左手右手（用手勢