人教版一年級小學數(shù)學上冊《左右》教學設計

1、一、游戲?qū)胍?、游戲?qū)霂煟和瑢W們喜歡做游戲嗎？師：和老師一起玩“說反話”的游戲。（大—小，上—下，前—后，左—右）師：左右也是一對表示位置的詞語，今天我們就要一起來學習《左右》。板書“左”字和“右”字有什么不一樣的地方嗎？師：老師告訴大家一個好辦法。左公公愛做工，右婆婆愛動口。好記吧！二、探究新知1、認識左右?guī)煟河袥]有同學知道，剛才老師寫字的是哪只手？師：觀察得真仔細！老師寫字的手是右手，那請小朋友們舉起你的右手。那相反，另外一只手就

2、是左手了。師：請伸出你的左手，伸出你的右手。看看自己的兩只手師：老師看見一些小朋友特別的能干，左右分的特別清楚，你有什么好方法嗎？S：平時用右手寫字，用左手壓本子。S：吃飯時用右手拿勺子，左手扶碗。S：舉手時用右手?！?..2、找自己身體的左右?guī)煟嚎磥碜笫趾陀沂终媸且粚门笥?，配合起來力量就是大！請小朋友們在自己的身上找一找，和大家說一說你身體上的一左一右的好朋友？老師建議，他說到哪兒，咱們也就指到哪兒行嗎？”S：腳、耳朵、眼睛……（

3、說出一種可以讓小朋友摸一摸）T：左手、左耳、左腳、左眼是在同一邊的，右手、右眼、右耳、右腳也是在同一邊的，小朋友可以通過左右手來區(qū)分左、右。3、做游戲找左右4、看圖說一說，誰在誰的左邊，誰在誰的右邊。T:從左邊數(shù)起蘋果是第幾個？從右邊數(shù)起香蕉是第幾T:為什么蘋果一下子是第二，一下子又是第四呢？（同桌討論交流）師：也就是說，同樣的一個物體，從左邊數(shù)和從右邊數(shù)結(jié)果可能不一樣?！菊n間操】：拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸出我

4、的左手，伸出我的右手，挺直我的后背，端端正正做好。三、體驗“左、右”的相對性三、體驗“左、右”的相對性1、握手、握手T：老師舉的是哪只手？（教師舉起右手）T：老師聽見不同的聲音，到底是左手還是右手呢？S：右手，剛才老師用右手寫字。S：右手，轉(zhuǎn)過身就和我們的一樣了。T：真了不起，發(fā)現(xiàn)了這個大秘密。師：握手是一種禮節(jié)，通常用右手，請個同學來和老師示范一下。同桌之間都伸出右手，我們來握握手師小結(jié)：如果我們面對面，你的左邊就會對著我的右邊，你的