《組合圖形的面積》教學設計

1、1《組合圖形的面積組合圖形的面積》教學設計教學設計【教學內(nèi)容教學內(nèi)容】《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》（人教版）五年級上冊第92、93頁“組合圖形的面積”【教學目標教學目標】1、明確組合圖形的意義，掌握用分解法或添補法求組合圖形的面積。2、能根據(jù)各種組合圖形的條件，有效地選擇計算方法并進行正確的解答。3、滲透轉化的教學思想，提高學生運用新知識解決實際問題的能力，在自主探索活動中培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神?！窘滩姆治鼋滩姆治觥拷M合圖形的面積是指

2、由幾個簡單圖形組合成的圖形的面積，在生活中有著廣泛的應用。在學生已經(jīng)初步掌握幾個簡單圖形面積計算公式的基礎上，本節(jié)課進一步學習多邊形的面積，理解計算組合圖形面積的多種方法，能根據(jù)各種組合圖形的條件，選擇簡單有效的計算方法并進行正確的解答。在熟悉所學圖形面積計算公式的基礎上，根據(jù)已知條件，通過分解法或添補法，并結合生活實際，會把組合圖形分解成學過的的簡單圖形，找準分解后圖形的底、高、長和寬等量，計算出面積?！緦W情分析學情分析】本課的授課對

3、象是五年級的學生，學生通過之前的學習對于平面圖形直觀感知和認識上已有了一定的基礎，也掌握一些解決簡單圖形問題的方法。學生應進一步提高知識的綜合運用能力，在學習中去探索掌握解決問題的思考策略。因此，我設計時主要是讓學生自主探索，在具體的情境中領會轉化的數(shù)學思想體會并掌握計算組合圖形的多種方法，并能夠在比較的基礎上選擇最有效的方法解決實際問題?！窘虒W重點教學重點】在探索活動中，理解組合圖形面積計算的多種方法，會找出計算每個簡單圖形所需的條件

4、?！窘虒W難點教學難點】選擇有效的計算方法解決實際問題?！窘虒W準備教學準備】七巧板ppt課件簡單圖形學具少先隊中隊旗實物【教學過程教學過程】3圖一圖二圖三課件逐一出示圖一、圖二、圖三，讓學生發(fā)表意見。預設：預設：圖一：是由三角形、長方形、加上長方形中間的正方形組成的，面積=三角形面積＋長方形面積－正方形面積圖二：是由兩個三角形組成的。面積=三角形面積＋三角形面積圖三：方法一：是由兩個梯形組成的。師：為什么要分成兩個梯形？怎樣分成兩個梯形？