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1、《測定固體密度測定固體密度》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計高新區(qū)賢臺中學(xué)高新區(qū)賢臺中學(xué)韓艷喬韓艷喬教學(xué)目標教學(xué)目標知識目標知識目標掌握測定固體密度的實驗原理能力目標能力目標1培養(yǎng)實驗?zāi)芰@是一個測定性實驗,通過這一實驗應(yīng)使學(xué)生明確實驗原理,加深對物理概念、物理規(guī)律的理解,并通過實驗培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)給定的儀器進行實驗設(shè)計的能力、進行表格設(shè)計的能力以及分析實驗數(shù)據(jù)并得出結(jié)論的能力2培養(yǎng)運用所學(xué)知識解決問題的能力根據(jù)密度的公式以及學(xué)習(xí)過的知識,如何測定物質(zhì)的密
2、度根據(jù)測量出的質(zhì)量、體積值,運用所學(xué)知識求出物質(zhì)的密度德育目標德育目標實驗過程中對學(xué)生進行愛護儀器、愛護學(xué)習(xí)環(huán)境的教育,保證一個優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,對學(xué)生進行環(huán)境美的教育教學(xué)建議教材分析這個實驗是利用物理公式間接地測定一個物理量,是從實驗原理、使用儀器、實驗步驟的安排,記錄數(shù)據(jù)、根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)果對學(xué)生全面地進行實驗?zāi)芰Φ挠?xùn)練的一個重要實驗,對培養(yǎng)實驗?zāi)芰τ兄匾淖饔昧客埠土勘慕Y(jié)構(gòu)比較簡單,使用時主要是會認識它們的刻度所以教材首先要求學(xué)生觀
3、察量筒和量杯的刻度,認清它們的量程和每小格代表多少立方厘米對于如何正確使用量筒或量杯測量固體的體積,教材是通過幾幅圖加以說明的選擇石塊作為測量對象,是因為從密度表中查不出它的密度值,石塊的形狀一般都不規(guī)則,必須用量筒或量杯才能測出它的體積,學(xué)生測量時會更有興趣些教法建議實驗過程容易控制,但不易于每個同學(xué)的個性發(fā)展,進度會受些影響對于中等程度以上的班級可采取先做實驗練習(xí)用量筒(或量杯)測液體體積,然后把以下的實驗要求、步驟講清楚,讓各組再
4、進行以下的實驗在學(xué)生實驗過程中,教師要加強巡視,加強個別指導(dǎo)特別要對實驗?zāi)芰^差的組給予更多的關(guān)注,防止這些同學(xué)的實驗走過場為此也就有了第三種方法:在實驗課前可先培養(yǎng)幾名學(xué)生骨干,讓他們在實驗課上當教師的小助手,重點幫助一些實驗有困難的同學(xué)5實驗進度的安排因各實驗小組的實驗水平不同,所以實驗進度就不平衡對實驗進度快的組除了加強檢查他們的操作與數(shù)據(jù)外,應(yīng)給予他們更多的實驗機會,為此教師可事先準備一些蠟塊,讓進度快的組測一下蠟塊的密度對進度
5、慢的組,可把這一問題作為思考題,把實驗過程寫在實驗報告上6實驗報告關(guān)于實驗報告,最好是讓學(xué)生自己寫應(yīng)有實驗題目、實驗?zāi)康?、實驗原理、實驗器材(包括?shù)量和規(guī)格)、實驗內(nèi)容及主要步驟、實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果、還應(yīng)有實驗日期和同組人條件較好的學(xué)校也可統(tǒng)一印制實驗報告紙,發(fā)給學(xué)生使用實驗記錄的表格最好讓學(xué)生參照教材自己設(shè)計,教師在這方面也應(yīng)給予一定的指導(dǎo)二、課時安排1課時三、學(xué)具教具準備量筒(或量杯)、石塊(或燒鍋爐的焦炭)、細線、天平和砝碼、燒杯(或
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