空氣中氧氣含量的測定 教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
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文檔簡介

1、1空氣中氧氣含量的測定【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】1.1.本選題在教材中的地位、作用本選題在教材中的地位、作用《空氣中氧氣的含量的測定》是研究空氣組成的一個(gè)基本實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)于認(rèn)識(shí)空氣的組成起著重要的作用,同時(shí)為下節(jié)課教學(xué)——《氧氣的性質(zhì)》提供了基礎(chǔ)。2.2.學(xué)情分析:學(xué)情分析:(1)知識(shí)水平:空氣是學(xué)生身邊最熟悉的物質(zhì),學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)和生活中,對(duì)空氣已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí),知道空氣的存在、空氣中含有氧氣及二氧化碳等。這些為本課題的

2、學(xué)習(xí)打下了有利的基礎(chǔ)。(2)心理特點(diǎn):鑒于九年級(jí)的學(xué)生處于善于發(fā)問,善于質(zhì)疑的階段,在教學(xué)中,通過教材實(shí)驗(yàn)與個(gè)人改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的對(duì)比,對(duì)學(xué)生的思維產(chǎn)生強(qiáng)烈沖擊,引發(fā)求知欲望。【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)身邊最常見的物質(zhì)──空氣,并了解空氣的組成;2.能從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),對(duì)空氣的成分進(jìn)行合理的推測,并能利用教師提供的簡單儀器和藥品,對(duì)空氣的成分進(jìn)行科學(xué)的探究。在探究過程中初步學(xué)會(huì)簡單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并加以描述,

3、對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能給出合理的解釋。過程與方法過程與方法1.認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本方法,在進(jìn)行“空氣中氧氣含量測定實(shí)驗(yàn)”的探究過程中,能提出問題,并設(shè)計(jì)簡單實(shí)驗(yàn)解決問題;2.初步學(xué)會(huì)用觀察、實(shí)驗(yàn)的方法獲取信息,并從實(shí)驗(yàn)信息中得出科學(xué)的結(jié)論;3.在探究過程中,能主動(dòng)與人交流、討論,清晰的表達(dá)自己的觀點(diǎn),逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀1.保持對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和強(qiáng)烈的探索欲,進(jìn)一步發(fā)展對(duì)

4、化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣;2.初步樹立科學(xué)的物質(zhì)觀,科學(xué)的看待科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)論;3.逐步樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念;【重點(diǎn)與難點(diǎn)】【重點(diǎn)與難點(diǎn)】3別是一些大工業(yè)城市的空氣質(zhì)量比較差?⑦為什么有的物質(zhì)在空氣中燃燒?……(在學(xué)生描述提出的問題時(shí),及時(shí)對(duì)不規(guī)范的語言加以更正)教師引導(dǎo):今天,我們將一起探究空氣的成分。主要解決你們提出的下列問題:②怎么證明空氣確實(shí)存在?③空氣由什么物質(zhì)組成?④空氣是由一種物質(zhì)組成的?還是由多種物

5、質(zhì)組成的?⑤如果空氣是有多種物質(zhì)組成的,那么這些物質(zhì)是什么?又分別有多少?培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神及對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)能力實(shí)驗(yàn)演示,學(xué)習(xí)新知空氣中氧氣含量的測定主題設(shè)置:大家對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)主要來自生活常識(shí),空氣中還有其他的成分嗎?空氣中的氧氣、二氧化碳等氣體的含量又分別是多少呢?能否測定出廣口瓶中氧氣的體積?設(shè)計(jì)方案:①想辦法把氧氣拿出來,直接測氧氣的體積;②換一個(gè)礦泉水瓶子,再想辦法把瓶內(nèi)的氧氣消耗掉,看瓶子變癟了多少;③利用拉瓦錫的實(shí)驗(yàn)方

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