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文檔簡介
1、教材分析本冊教材分為8個(gè)教學(xué)單元。其中,第一單元和第五單元為專門的識字教學(xué)單元,其他6個(gè)單元為閱讀課文教學(xué)單元。每一個(gè)單元安排3—5課,全冊共有閱讀課文29篇,識字課文6篇,分主題組成關(guān)聯(lián)單元,大體由淺入深編排。每一篇課文后有課后思考練習(xí)題,一般34道題。包括讀讀背背、認(rèn)字寫字、詞語積累和一些思考性的題。每一單元前有單元導(dǎo)讀,目的是提示內(nèi)容、引導(dǎo)學(xué)習(xí)的(包括文字和圖畫)。每一單元后設(shè)計(jì)一個(gè)“語文百花園”,包括基礎(chǔ)知識練習(xí)、閱讀積累、看圖
2、說話寫話、口語交際和語文綜合實(shí)踐活動。生字表按課文附在書后,表(一)為會認(rèn)字,計(jì)420個(gè),每課后附有本課的會認(rèn)字;表(二)為會寫字,計(jì)240個(gè),每課后在習(xí)題中要求學(xué)生練寫本課的會寫字。(一)關(guān)于拼音本冊不再安排專門的拼音教學(xué)單元,但拼音教學(xué)仍然是本冊不可偏廢的重要教學(xué)內(nèi)容。在上冊基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音,要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面比上學(xué)期更加熟練,會認(rèn)大寫字母,能借助漢語拼音識認(rèn)漢字,學(xué)習(xí)閱讀。本冊拼音教學(xué)的主要途徑是在識字、閱讀、說話
3、等實(shí)踐活動中進(jìn)行。關(guān)于漢語拼音的運(yùn)用,還可以結(jié)合學(xué)生寫話來進(jìn)行,如可以讓學(xué)生利用拼音代漢字進(jìn)行書面表達(dá),但要注意鼓勵學(xué)生逐漸把拼音轉(zhuǎn)變?yōu)闈h字。學(xué)習(xí)漢語拼音不是最終目的,所以要強(qiáng)調(diào)漢語拼音的工具作用,特別是它在幫助識字,學(xué)習(xí)普通話方面的巨大作用。(二)關(guān)于識字識字是低年級的教學(xué)重點(diǎn)。本冊識字分兩種形式安排,一是隨課文識字,二是安排專門的識字單元。繼續(xù)堅(jiān)持多認(rèn)少寫,識寫分開的原則。全冊要求會認(rèn)420個(gè)生字,會寫240個(gè)生字。這是本冊的基本識
4、字要求,教學(xué)中上不封頂,下要保。學(xué)生識字量的測查可放在期末,不是教材中要求認(rèn)識的字,會認(rèn)的也可以算數(shù),這樣可以保護(hù)學(xué)生自主識字的積極性,也符合生活識字的規(guī)律。識字教學(xué)要注重寫字,要求書寫規(guī)范、端正、整潔,掌第一是新課文多,有八成是從未入選教材的新文章。第二是課文選材貼近兒童生活實(shí)際,富有童真童趣。有簡短的兒歌、古詩、對對歌等,朗朗上口,韻律優(yōu)美,節(jié)奏明快,易讀易誦易背。有兒童現(xiàn)實(shí)生活中的故事,有想象世界的童話故事和神話故事,折射了兒童的
5、經(jīng)驗(yàn)世界和情感世界,學(xué)生喜讀樂學(xué),容易產(chǎn)生共鳴。也有美麗的大自然,神奇有趣的動物世界,能夠滿足兒童的好奇心和探索欲望。還有人際交往和兒童道德習(xí)慣方面的有趣故事,潛移默化地教會學(xué)生學(xué)會做人做事。第三是課文蘊(yùn)涵了豐富的文化內(nèi)涵,既大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化,又注重吸收世界先進(jìn)文化,充溢著傳統(tǒng)文明和現(xiàn)代意識。課文既具有較強(qiáng)的思想性和人文性,又具有很強(qiáng)的生活趣味和兒童情趣。既注重傳承優(yōu)秀文化傳統(tǒng),又貼近時(shí)代發(fā)展的脈搏。(五)關(guān)于課后練習(xí)課后練習(xí)
6、重視語文基礎(chǔ),如安排拼音、字詞句的基礎(chǔ)練習(xí)。也重視語言積累和實(shí)踐,安排朗讀背誦、感悟理解的練習(xí)。還重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),安排學(xué)生自己探索發(fā)現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)1、在一年級上冊基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音,要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面比上學(xué)期更加熟練,會認(rèn)大寫字母,能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。2、全冊要求會認(rèn)420個(gè)生字,會寫240個(gè)生字。做到書寫規(guī)范、端正、整潔,掌握漢字的基本筆畫。掌握正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法,養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利
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