一年級語文上冊《語文園地三》教案_第1頁
已閱讀1頁,還剩4頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、語文園地三語文園地三教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)前鼻韻母和后鼻韻母,兩拼音節(jié)和三拼音節(jié),對形近的復(fù)韻母能正確區(qū)分。(重點)2.復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認讀音節(jié),能正確、熟練認讀。(重點)3.正確、流利、有感情地朗讀漢語拼音兒歌,增強拼讀能力,豐富語言積累。(重、難點)4.復(fù)習(xí)會寫的生字,熟練掌握。5.在實踐活動中,發(fā)展思維,提高聽說讀寫能力,感受語文學(xué)習(xí)的樂趣。課前準(zhǔn)備1.課件。(教師)2.實物投影儀。(教師)3.字母卡片。(學(xué)生)4.小組匯報

2、單。(教師)課時安排2課時。教學(xué)過程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣引入1.孩子們,秋天到了,在這個美麗的季節(jié)里,你最想做什么?(生自由發(fā)言)2.同學(xué)們的想法可真不少,這節(jié)課,再次跟隨老師去秋游吧!(播放音樂:《一同去郊游》)設(shè)計意圖:“興趣是最好的老師”,針對一年級孩子的心理特點,將枯燥的拼音學(xué)習(xí)設(shè)計成學(xué)生喜聞樂見的秋游活動,使學(xué)生快速進入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、讀讀比比——激趣觀察巧分類1.出示課件:郊外美麗的景象,藍藍的天空下,一群孩子有的在

3、草地上追逐玩耍,有的圍坐在一起玩游戲,還有的在草地上歡快地跳著扇子舞。2.孩子們,你們看,他們多開心哪!瞧,那扇子上還有拼音呢!你們愿意去讀一讀嗎?3.那可要睜大眼睛仔細瞧了,請大家認真觀察扇子上的音節(jié),你能正確拼讀哪一對呢?(課件出示扇子上的音節(jié),學(xué)生自由選擇拼讀。)4.區(qū)分前、后鼻韻母in-inɡ。(1)教師強調(diào):在讀in的時候,舌尖要向上齒齦移動,抵住上齒齦發(fā)鼻音n,在讀inɡ的時候,舌頭逐漸后縮,舌根抵住軟腭,氣流從鼻腔通過。(

4、2)如果在他們前面加上生母y,一聲,大家還會讀嗎?(指名讀、齊讀)(3)yīn、yīnɡ是整體認讀音節(jié),可以直接讀出來,同學(xué)們可要記住喲!(4)我們把這幾對扇子上的音節(jié)再讀一遍吧!5.區(qū)分yǎn和yuǎn。一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣同學(xué)們,今天這節(jié)語文課老師要帶領(lǐng)大家到“拼音王國”去游玩,你們高興嗎?讓我們乘上小火車出發(fā)吧!(播放音樂《火車開了》)設(shè)計意圖:再次把學(xué)生帶入童話情境,用學(xué)生感興趣的方式展開學(xué)習(xí)活動,這樣符合低年級學(xué)生的興趣與需

5、求。二、復(fù)習(xí)聲母1.現(xiàn)在,我們已經(jīng)來到了“拼音王國”的門口,聽,門衛(wèi)好像有話要對我們說!(課件顯示情境,給門衛(wèi)配音:對不起,尊貴的客人,要進我們國家必須先過“聲母”關(guān)!)2.孩子們,怎么辦?你們能順利過關(guān)嗎?3.點擊課件,出示聲母表。學(xué)生自由讀、組長檢查讀,然后由組長匯報哪些聲母組員在認讀的時候有困難,教師相機指導(dǎo)。4.指名讀。(多給學(xué)生機會)5.開火車讀、齊讀。強調(diào):聲母共23個,我們最好把它背下來,并能按順序默寫下來。設(shè)計意圖:美國

6、著名教育心理學(xué)家布魯納說過:“學(xué)習(xí)的最好刺激,乃是對所學(xué)材料的興趣?!币赃^關(guān)的形式復(fù)習(xí)聲母表,能激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,達到事半功倍的效果。三、復(fù)習(xí)韻母與整體認讀音節(jié)過渡:孩子們,你們太棒了!輕松通過了關(guān)卡,現(xiàn)在我們可以在拼音王國盡情地游玩了!(課件顯示:大門打開,游戲項目出現(xiàn)。)1.游戲:“打氣球”。紅色的氣球上都是單韻母,黃色的氣球上是普通的復(fù)韻母。讀對一個,氣球就爆一個。(爆炸后可重復(fù)出現(xiàn))(1)學(xué)生自由讀,想讀哪種顏色的氣球就讀哪

7、種顏色的氣球。(2)觀察不同顏色的氣球上的字母各是什么韻母?分類記憶與認讀。(3)冠軍爭奪賽:一次性把氣球“打”完,看誰讀得又對又快。強調(diào)共24個韻母。2.游戲:“挖地雷”。共16把小鍬,每個小鍬上有一個整體認讀音節(jié),讀對一個,就安全挖出一個地雷;如果讀錯,地雷就會爆炸。①學(xué)生先在小組內(nèi)練讀。②指名讀——“挖地雷”,教師于易錯處加強指導(dǎo)。③整體識記這16個整體認讀音節(jié)。④冠軍爭奪賽:一個人挖出16個地雷,看誰挖得又對又快。⑤按順序背誦整

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論