八年級上冊美術教案第一課造型的表現(xiàn)力

1、第一單元美術的主要表現(xiàn)手段第一課造型的表現(xiàn)力一、教學目標1、了解造型的基本要素及它在藝術創(chuàng)作中的作用，感受其表現(xiàn)力。2、學生通過欣賞感受、比較分析、交流評述等學習形式，鑒賞古今中外不同類型的美術作品，理解造型的表現(xiàn)力。3、通過本課的學習，激發(fā)學生探究新知的欲望，引導學生學會多角度理解不同類型美術作品的造型表現(xiàn)力，發(fā)現(xiàn)身邊的美，感受身邊的美。二、教學重難點1、重點：造型基本要素在藝術創(chuàng)作中的作用。2、難點：靈活運用造型要素分析藝術作品。三

2、、教學過程（一）引入，播放一組圖片藝術家在創(chuàng)作美術作品時，除了運用一定的物質材料，還要運用多種藝術手段來表現(xiàn)，造型作為創(chuàng)作形象的重要手段，具有豐富的表現(xiàn)力。（二）造型表現(xiàn)的基本要素：線條、明暗、體量、空間。1、線條：展示一組作品：我們回顧人類藝術的發(fā)展，不難發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：線條作為重要的造型要素，貫穿了世界藝術的發(fā)展史。無論是原始繪畫，還是現(xiàn)代繪畫；無論是東方藝術，還是西方藝術，都將線條作為重要的表現(xiàn)語言。比較書中作品中的線條，分別

3、帶給了你什么樣的感受？總結：線條是美術創(chuàng)作基本的造型手段之一，它在繪畫、設計、建筑、雕塑中的重要作用是不可忽視的。2、明暗：出示作品《圣母瑪利亞》（素描達芬奇意大利）和《女人像》（線描馬蒂斯法國）。提問：兩幅作品的表現(xiàn)方法各是什么？各有什么特點？總結：明暗是自然界的物理現(xiàn)象。光線照射必然會造成物體受光的不規(guī)則性，從而產生明暗變化。自達芬奇總結出“明暗轉移法”后，它就成為西方繪畫表現(xiàn)立體感的重要藝術語言之一。3、體量：指建筑物貨雕塑作品等

4、實物的物質體積。體量的差異可以產生不同的視覺效果和心理感受。上海世博會沙特場館（建筑）雙環(huán)（雕塑亨利摩爾英國）4、空間：建筑、雕塑以實體空間關系體現(xiàn)不同的視覺效果，而繪畫作品則是在二維的平面上虛擬性地表現(xiàn)出空間感。阿爾讓特伊的大道（油畫西斯萊法國）欣賞與體會：結合具體作品進行欣賞評述，體會各種表現(xiàn)手段在藝術作品造型中的作用。（三）總結：總結本節(jié)課知識點第二課色彩的感染力一、教學目標1、知識與技能：了解色彩對人產生的心理聯(lián)想，掌握色彩的三

5、種不同表現(xiàn)形式，加深對色彩在美術作品4、課堂小結說說本節(jié)課你的學習收獲。5、課后拓展（1）觀察生活中運用色彩的現(xiàn)象，體會其運用色彩過程所傳達出的情感。（2）結合本節(jié)課的學習，嘗試用色彩來創(chuàng)作一幅小畫，表達自己某種心理感受。第三課構圖的作用一、教學目標1、知識與技能：了解美術作品中構圖的基本形式，感受構圖的形式美，領悟構圖在不同類型、不同風格美術作品中所起到的組織畫面、輔助主題表達的重要作用。2、過程與方法：學生通過欣賞感受、思考探究、交

6、流評述等學習活動，分析鑒賞古今中外美術作品的構圖形式，了解構圖的基本方法，領悟其重要作用，提高鑒賞能力和美術創(chuàng)作能力，逐步提高美術素養(yǎng)。3、情感態(tài)度與價值觀：在學習過程中激發(fā)學生對美術的學習興趣，讓學生充分感受不同形式的美術手段帶來的美感，形成健康的審美情趣和主動的審美意識。二、教學重難點1、教學重點：作品構圖形式的分析；2、教學難點：引導學生分析構圖形式及創(chuàng)作意圖。三、教學過程（一）引入教師播放多媒體課件展示圖片：《自由引導人民》（油

7、畫德拉克洛瓦法國）提問：你看到了什么？畫面中的主要人物是誰？她在干什么？畫面中的人物還有誰？他們在干什么？講解：此畫是三角形構圖的典范誰能發(fā)現(xiàn)畫面中這個重要的三角形，并把它畫在黑板上的方框內。自由引導人民》是三角形構圖的典范。畫中象征自由、平等、博愛的三色旗位于等腰三角形的頂點，引導人民的自由女神處在橫向黃金分割線處，巷戰(zhàn)人群的頭部位于縱向黃金分割線的位置。如果人物眾多、宏偉而動蕩的戰(zhàn)斗場面，被畫家組織在了一個井然有序的畫面構圖之中。（

8、二）新課講授1、構圖的感念：構圖：在美術創(chuàng)作中，一般指在平面的物質空間上，安排和處理審美客體的位置和關系，把個別或局部的形象組織成整體的藝術作品，以表現(xiàn)構思中預想的形象與審美效果。構圖是藝術傳達的第一步，也是對構思的檢驗和修正。一般來說，構圖涉及多種形式法則，是繪畫藝術的基礎。中國傳統(tǒng)繪畫中，稱之為“章法”或“布局”，被認為是“畫之總要”，極受重視。2、構圖的形式：分析作品：看看藝術家們在繪畫中是如何進行布局的。小組分析作品的主題是什么