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1、園地原創(chuàng)嚴禁轉(zhuǎn)載嚴禁轉(zhuǎn)載第1頁（共19頁）中學歷史教學園地史界朋友精神家園版權(quán)所有翻錄必究河北省邯鄲市河北省邯鄲市2014屆高三摸底考試屆高三摸底考試歷史試題歷史試題2013.9中學歷史教中學歷史教學園地學園地《名題名題精解精解》欄目欄目解析：解析：賴亮亮（江西省亮亮（江西省贛州市于都中學）州市于都中學）整理、修改：整理、修改：張秋鴻一、選擇題（本大題共一、選擇題（本大題共30題，每小題題，每小題2分，共分，共60分。在每小題列出的四個

2、選項中，分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）只有一項是符合題目要求的）1著名的歷史學家范文瀾說，西周社會最重要的上層建筑就是宗法制度，而宗法制度的基本精神就是以宗主為中心，按血緣關(guān)系的遠近來區(qū)別親疏貴賤，從而規(guī)定出無可改變的等級制度。材料反映了()A西周已經(jīng)進入了封建社會B西周的等級制度具有血緣性C宗法制與分封制互為表里D血統(tǒng)是西周等級制度的唯一標準【考點】商周時期的政治制度——宗法制【解析】本題的主題是“宗法制”，

3、根據(jù)材料“按血緣關(guān)系的遠近來區(qū)別親疏貴賤”可以判斷選擇B項。A項錯誤，此時仍是奴隸社會；材料并未涉及分封制，排除C項；材料只是說宗法制的基本精神是血緣關(guān)系區(qū)別親疏貴賤，并未提到是否是唯一標準，排除D項。【答案】B2杜牧在《阿旁宮賦》中寫道“妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦”，并且秦滅六國之后，繼續(xù)實行移民措施，將六國富豪遷往蜀地。秦統(tǒng)一六國后這樣做的主要政治目的是()A滿足皇帝的私欲B加強對六國故地的控制C強化君主的權(quán)力D彰顯皇帝

4、的權(quán)威【考點】秦中央集權(quán)制度的形成——秦統(tǒng)一六國【解析】把握材料中的“政治目的”，秦遷六國貴族、富豪，是讓他們與根據(jù)地地分離，從而削弱可能的地方割據(jù)，來加強對六國故地的控制，ACD與政治目的相差較遠。【答案】B園地原創(chuàng)嚴禁轉(zhuǎn)載嚴禁轉(zhuǎn)載第3頁（共19頁）中學歷史教學園地史界朋友精神家園版權(quán)所有翻錄必究A知性理性合一的特征B順應(yīng)自然天人合一的特征C注重對真善美的追求D注重對科學真理的追求【考點】春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴——莊子思想主張；漢代儒

5、學成為正統(tǒng)思想——董仲舒天人合一【解析】從材料中的“先天而天弗違，后天而奉天時”等關(guān)鍵詞可知古代文化追求與天地、日月、四季、鬼神的契合，也就是天人合一了，選擇B項。這是一種唯心主義的思想，未能體現(xiàn)理性、科學精神，故ACD項不正確?！敬鸢浮緽7《論語憲問》子路問君子。子曰：“修己以敬。”曰：“如斯而已乎？”曰：“修己以安人?！痹唬骸叭缢苟押?？”曰：“修己以安百姓。修己以安百姓，堯舜其猶病諸？”朱熹強調(diào)：“修齊治平”。其反映的共同主張是(

6、)A人本主義B經(jīng)世致用C重道輕器D積極入世【考點】春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴——孔子思想主張；宋明理學——程朱理學【解析】從材料中的“安百姓”、“修齊治平”（修身、齊家、治國、平天下）等可判斷選擇B項，都是主張做學問要實用，但修身、齊家兩個階段不能反映積極入世，故D項不正確，人本主義和重道輕器不符合材料中兩個人的共同主張，故AC項也不正確?！敬鸢浮緽8以中國古代四大發(fā)明對西方歷史的影響為主題進行研究性學習，下列小題目命制不適宜的是()A造紙

7、術(shù)——中華文明的傳承者B印刷術(shù)——文藝復(fù)興和宗教改革的推動者C指南針——西歐海外殖民的助跑器D火藥——蕩平歐洲封建城堡的致命武器【考點】古代中國的科技成就——四大發(fā)明【解析】把握題干中的對西方歷史的影響，造紙術(shù)的外傳并沒有傳承中華文明，故A項小題目命制不適宜，其它BCD項符合命制要求。【答案】A9她是詩歌的一種，是合樂的歌詞，是中國古代文學皇冠上光輝奪目的一顆巨鉆，在古代文學的閬苑里，她是一座芬芳絢麗的園圃。她以姹紫嫣紅、千姿百態(tài)的風神