版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文歷史材料教學(xué)姓名:劉石磊申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專(zhuān)業(yè):學(xué)科教學(xué)歷史指導(dǎo)教師:孫穎20070422Abstract“TheNationalStandardofHistoryCurriculum“proposes‘knowledgeandabilityprocessandmethodemotionattitudesandvalues”Themiddleschoolexploresthenewmodelandmethodso
2、fteachingtoachievethesegoalsOneoftheidealwaysis‘“Theteachingwithmaterial”ItisfoundtIl缸wecenachievetheseteachinggoalswhencollectingenddisposinghistoricalmaterial:|Theexporience啪helpthestudentsmasters咖emethodsofhistoricalr
3、esearch2Thec“,p哪i∞istoimprovetheteamspiritandthecapabilityofcommunication3Theclassificationand旭棚馨mizcsonteachingmaterialcallimprovetheabilityofinformationprocessing、4Studentscanachieveastrongwillwhenconqueringthedifficul
4、tiesinlearning5Thecollectionofmaterialonpersonagesandeventsc∞bethefichesofemotionsinlearning,acquaintancewithsocietyendpracticeabilityRisaLsofoundthat,themanagementofteachingmaterialinclass啪influencetheachievingofteachin
5、ggoalsinalleffectivelyway:IWecmlfosterstudents’interestsbyshowingteachingmateriaL2Wecanaskstudentssomequestionswhenshowingteachingmaterialwhichmightmakethemmorecompetentint11inSdngendmoreconscioustothinkprobingly3Wemayim
6、provestudents’abilityonquestion,discrimination,andinnovationspiritⅡl】roughteachingmaterial4We伽makestudentsbemorecapableofapplicationandprecisenessinresearchmanncFwhenwesolvethehistoricalproblemsbyteachingmaterial5Theteac
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高中歷史教學(xué)中歷史材料的運(yùn)用研究.pdf
- 在歷史材料教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生歷史素養(yǎng)的探索
- 新課改下高中歷史教學(xué)材料教學(xué)法初探.pdf
- 高中歷史教材中的材料教學(xué)芻議
- 歷史教學(xué)變?yōu)闅v史教育
- 補(bǔ)充歷史材料
- 初中歷史鄉(xiāng)土史材料的挖掘和教學(xué)研究.pdf
- 歷史影視作品與歷史教學(xué).pdf
- 論歷史教學(xué)中歷史思維的培養(yǎng).pdf
- 歷史教學(xué)隨筆
- 高考材料解析題變革與中學(xué)歷史教學(xué)之改革.pdf
- 歷史教學(xué)中利用歷史細(xì)節(jié)提問(wèn)的教學(xué)實(shí)踐_7391.pdf
- 歷史教學(xué)精品
- 歷史教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高師院校本科歷史教學(xué)中閱讀材料的指定
- 歷史意識(shí)與高中歷史教學(xué)研究.pdf
- 高中歷史教學(xué)中歷史意識(shí)培養(yǎng)初探.pdf
- 橢圓的歷史與教學(xué).pdf
- 歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料與高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料:學(xué)高為師,身正為范兩篇
- 歷史教學(xué)計(jì)劃
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論