四川省雅安市天全中學(xué)2016屆高三（開(kāi)學(xué)檢測(cè)）8月月考語(yǔ)文試題 word版含答案

1、四川省天全中學(xué)四川省天全中學(xué)高20132013級(jí)高三上期第一次月考級(jí)高三上期第一次月考注意事項(xiàng)：1.本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2.作答時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷閱讀題閱讀題甲必考題必考題一、現(xiàn)代文閱讀（一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題分，每小題3分）分）閱讀下面的文字，完成1~3題。作為美學(xué)范疇或形態(tài)的

2、“悲”與日常語(yǔ)言中的悲，含義大有區(qū)別。日常語(yǔ)言中所說(shuō)的悲劇，一般泛指各種悲慘的、悲哀、不幸的事件或人物。作為美學(xué)范疇的悲，它的本質(zhì)不在于是一種悲慘的事實(shí)或嚴(yán)重的哀傷；恰好相反，一切悲慘或哀傷在這里都必須可能化作積極的力量。悲劇在本質(zhì)上，應(yīng)該與崇高一樣，能夠使人感奮興起、提高精神，而引起美感喜悅。一般來(lái)講，悲劇卻又多半是以正面人物的悲慘、不幸、死亡為其題材內(nèi)容的。為什么藝術(shù)中的這種悲慘、不幸、死亡，能引起人們的美感喜悅呢？希臘悲刷中的優(yōu)秀

3、作品，是以人與命運(yùn)的斗爭(zhēng)構(gòu)成它的審美實(shí)質(zhì)的。所謂命運(yùn)，實(shí)際上是沒(méi)有被了解和掌握的客觀規(guī)律的表現(xiàn)。希臘的命運(yùn)悲劇反映了人們當(dāng)時(shí)對(duì)客觀規(guī)律的無(wú)知、恐懼和不能控制，所以才有所謂哀憐與畏懼。但是，這些悲劇所以具有巨大的美學(xué)力量，恰恰不在于它們宣揚(yáng)了命運(yùn)的不可抗拒，叫人放棄抵抗、聽(tīng)任安排，而在于它們描寫(xiě)了人們?yōu)榱俗约旱暮侠淼纳?，要去和命運(yùn)作抗?fàn)帲M力去避免命運(yùn)所預(yù)定的不幸和禍災(zāi)。人在威力巨大的命運(yùn)面前似乎是渺小的、軟弱的、無(wú)能為力的，其反抗和

4、斗爭(zhēng)似乎也是無(wú)用的和徒勞的，但正是這種反抗和斗爭(zhēng)提示了人們?yōu)樽约旱纳鏍?zhēng)發(fā)展而堅(jiān)決奮斗的合理性。盡管在這里會(huì)產(chǎn)生畏懼和哀憐的感受，但就在這感受中更激起人們激動(dòng)、敬佩、嚴(yán)肅、自豪等感受。人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中本就是經(jīng)過(guò)了與所謂命運(yùn)的頑強(qiáng)搏斗而取得生存和發(fā)展的。在這搏斗中總要付出不幸、悲慘、死亡的沉重代價(jià)，來(lái)B命運(yùn)悲劇的作品都是以人戰(zhàn)勝命運(yùn)作為故事結(jié)局，因此人成為命運(yùn)的主人和客觀規(guī)律的掌握者。C性格悲劇既可描寫(xiě)個(gè)人與環(huán)境的對(duì)抗，也可描寫(xiě)個(gè)人內(nèi)心的

5、沖突，但最終往往似個(gè)人的失敗告終。D命運(yùn)悲劇常常會(huì)宣揚(yáng)命運(yùn)的不可抗拒和巨大威力，而性格悲劇則更突顯現(xiàn)實(shí)生活中社會(huì)倫理的力量。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列分析正確的一項(xiàng)是（）A竇娥性格中強(qiáng)烈的抗?fàn)幘袷撬瘎∶\(yùn)的根源，從而使這一作品產(chǎn)生了強(qiáng)烈的悲劇美學(xué)效果。B孔乙己是魯迅塑造的與命運(yùn)對(duì)抗的典型人物形象，作品蘊(yùn)含的悲劇元素激發(fā)了人們的抗?fàn)幰庾R(shí)。C因自身性格中的狹隘、小心眼，林黛玉與寶玉的愛(ài)情最終走向失敗，這也是性格悲劇的典型表現(xiàn)。D被稱(chēng)為延宕王子

6、的哈姆雷特，因個(gè)人性格中不可壓抑的“猶豫”缺陷，而導(dǎo)致了個(gè)人命運(yùn)的傾覆。二、古代詩(shī)文閱讀（二、古代詩(shī)文閱讀（3636分）分）(一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4?7題。崔沔字善沖，京兆長(zhǎng)安人，自博陵徙焉。純謹(jǐn)無(wú)二言，事親篤孝，有才章。擢進(jìn)士。舉賢良方正高第，不中者誦訾之，武后敕有司覆試，對(duì)益工，遂為第一。再補(bǔ)陸渾主簿，入調(diào)吏部，侍郎岑義嘆曰：“君今郤詵也!”薦為左補(bǔ)闕。性舒遲，進(jìn)止雍如也，當(dāng)官則正言，不可得而詘。睿宗召授中